Apresentação

Dentro dos processos de mudança que exige o mundo, a educação desempenha um papel cada vez mais importante: o que mais precisamos é ensinar nossos alunos a tomar decisões sob incerteza. Educação centrada na formação estávamos só sendo, no desenvolvimento de processos cognitivos superiores, mas também a relevância social do conhecimento que são ensinadas e aprendidas. Neste sentido, a Especialização em Processos Pedagógicos contribuir para a formação de professores vai fazer a cada momento de oportunidades de aprendizagem para a reflexão sobre o que eles ensinam, o modo como eles se comunicam e os tipos de aprendizagem que promovem. Se os professores e os professores não entendem o que eles fazem, sua prática pedagógica será uma rotina sem sentido ou respostas mecânicas a demandas externas e slogans. Especialização é, portanto, repensar o lugar e qualificar o trabalho pedagógico. ...

Apresentação

Em um momento de expansão das relações internacionais, muitos povos do mundo adotaram o Inglês como a mídia internacional e, portanto, aumenta seu aprendizado a cada dia. A partir desta perspectiva, a prioridade é a orientação do ensino de Inglês para atender às necessidades específicas dos alunos. Esta abordagem tem por objectivo facilitar a participação de profissionais da Colômbia e pesquisadores da comunidade internacional. Diante deste desafio, é necessário preparar os professores de Inglês, com uma visão realista a essas demandas com a capacidade de gerar mudanças no âmbito da sua actividade profissional. Dentro deste quadro, a formação avançada de um professor de Inglês deve integrar o estudo de três áreas principais: lingüística, pedagogia e análise das necessidades dos alunos. Para atender a essas necessidades, o Departamento de Línguas da Universidade de North oferece o Programa de Especialização em Ensino de Inglês, que visa preparar o professor para assumir seus papéis como matérias-pesquisador, designer, avaliador e facilitador na sala de aula. ...

Apresentação

Treinados no uso das TIC como docente e crítica

Uma das principais preocupações em torno da educação mundial maior é a formação de professores. Ensino superior devem enfrentar os desafios colocados pelas novas tecnologias oferecem oportunidades que permitem produzir, organizar, divulgar e gerenciar o conhecimento e acesso a ele. (UNESCO, 1998)

Dada a necessidade de tomar medidas o mais rapidamente possível para evitar a queda para trás as profundas mudanças culturais e tecnológicas que estão transformando a humanidade no início deste século, o Governo estabeleceu uma política de longo prazo que visa alcançar uma penetração maciça de tecnologia Informação e Comunicação (TIC) na Colômbia. ...

Apresentação

É um sinal de esperança nas últimas décadas, o crescente interesse e uma maior sensibilidade para os problemas educacionais estão acordando para o ponto do que nunca, como agora tem mais energia e recursos dedicados ao que poderia ser chamado de educação organizada. Neste, a melhoria da qualidade do ensino é importante, e não há dúvida de que esta melhoria depende muito da formação e reciclagem dos professores. Neste contexto de preocupação com a qualidade da educação, repensar a ação do professor universitário é interpretar conceitos, ações contexto, construir propostas que vão desde a verificação da pedagogia como uma fonte de inspiração para fazer os processos, a gestão do responsabilidades e compromissos que dele derivam para a formação de homens novos, preparados para enfrentar os desafios atuais . ...

Apresentação

O Programa de Licenciatura em Educação de Infância é formar profissionais em educação da mais alta qualidade ética e científica, capaz de desenvolver a teoria pedagógica e prática do conhecimento como uma parte fundamental do educador através do reforço da investigação, gestão administrativa secur e pensativo cute, n sobre seu trabalho docente diária.

Educação infantil prepara os formandos com uma sólida formação geral, comprometida com o desenvolvimento do potencial humano, com os princípios em que baseia a sua profissão, e da mudança social para trabalhar com e para crianças cujas idades estão entre 0 e 7 anos. Esta formação permite que as crianças trabalho futuro pós-graduação em ambas as instituições educacionais, como fundações e organizações nacionais e internacionais preocupadas com bem-estar infantil. ...