Msc Antropologia Da Infância, Juventude E Educação

Mestrado de Antropologia da Juventude, Infância e Educação

Este mestrado foi o primeiro grau de seu tipo no mundo, quando foi criado e ainda é único na sua perspectiva profunda curso antropológica sobre o que é ser uma criança ou de ser jovem. Seu princípio organizador fundamental é que as crianças compreensão requer o estudo de como as suas relações com os outros - colegas, crianças mais velhas e jovens, pais, professores e outros adultos - informar suas práticas, identidades e visões de mundo.

Objetivos

• As crianças vivem de "culturas diferentes" mundos "diferentes"?
• Qual é o impacto da educação sobre os mundos das crianças e sobre as práticas sociais e culturais de forma mais ampla?
• Como os processos cotidianos de aprendizagem - formais e informais - ajudam a moldar as idéias das crianças eo envolvimento com a sociedade em geral?
• Qual é o papel da escola na transmissão e aquisição de valores culturais para crianças e jovens?
• E por que as idéias dos adultos sobre a infância ea juventude tão importante para que as crianças aprendem e aspiram a tornar-se?

Este curso aborda temas como a partir de uma perspectiva antropológica. O primeiro de seu tipo no Reino Unido, sua distinção deriva de uma abordagem antropológica que enfoca a importância das crianças e as perspectivas dos jovens, e sobre o papel que a educação (formal e informal) desempenha nos processos de aprendizagem das crianças e na transmissão e aquisição de conhecimento cultural. Através de um exame de casos etnográficos do todo o mundo (incluindo o Reino Unido), os participantes irão aprender sobre as diferentes maneiras em que a infância ea juventude são entendidos e conceituados, juntamente com as diferentes formas de ensino e processos através dos quais o conhecimento cultural é transmitido e adquirido , e como a cultura impactos sobre esses processos.

Conteúdo do Curso

O curso é projetado para mostrar aos alunos de pós-graduação como as abordagens antropológicas pode ser usado para acessar e compreender as crianças e experiência dos jovens viveu, suas idéias sobre o mundo ea si mesmos, e suas relações com colegas e adultos. Em fazê-lo, tem como objetivo fornecer uma base rigorosa nos principais idéias e métodos de pesquisa antropológica e para mostrar como uma análise comparativa sociais ilumina nossa compreensão de nós mesmos e outras pessoas.

Carreiras

Os candidatos irão adquirir habilidades analíticas e de pesquisa que podem ser usados ​​em uma ampla gama de carreiras. Além de fornecer uma base sólida para a pesquisa de doutorado sobre infância e juventude, o aluno vai descobrir que aumenta o grau de desenvolvimento profissional em áreas como ensino, trabalho social, aconselhamento, educação e psicologia infantil, saúde, visitando, enfermagem e obstetrícia, especialidades pediátricas , agências não-governamentais e internacionais de desenvolvimento. Todos os anos, alguns dos nossos alunos também passam a fazer mais pesquisas para um PhD em antropologia focada na criança, como membros do Centro de Pesquisa focada na criança de Antropologia (C-FAR).

Requisitos de Entrada

Normalmente uma licenciatura boa de uma instituição do Reino Unido; uma qualificação equivalente no exterior; ou uma qualificação profissional equivalente (por exemplo, de um ensino ou de saúde ou de fundo bem-estar infantil ou similar). Os candidatos que não satisfaça plenamente estes critérios podem, contudo, ser considerados.

Candidatos estrangeiros devem ter um nível mínimo de qualificações em idiomas Inglês:

• IELTS 6. 0, com um mínimo de 5 em cada subseção
• TOEFL (computer-based) 213 e 4 na classificação ensaio (TWE)
• TOEFL (paper-based) 550 e 4 na classificação ensaio (TWE)

Mestrado de Antropologia da Juventude, Infância e Educação

Este mestrado foi o primeiro grau de seu tipo no mundo, quando foi criado e ainda é único na sua perspectiva profunda curso antropológica sobre o que é ser uma criança ou de ser jovem. Seu princípio organizador fundamental é que as crianças compreensão requer o estudo de como as suas relações com os outros - colegas, crianças mais velhas e jovens, pais, professores e outros adultos - informar suas práticas, identidades e visões de mundo.

Objetivos

• As crianças vivem de "culturas diferentes" mundos "diferentes"?
• Qual é o impacto da educação sobre os mundos das crianças e sobre as práticas sociais e culturais de forma mais ampla?
• Como os processos cotidianos de aprendizagem - formais e informais - ajudam a moldar as idéias das crianças eo envolvimento com a sociedade em geral?
• Qual é o papel da escola na transmissão e aquisição de valores culturais para crianças e jovens?
• E por que as idéias dos adultos sobre a infância ea juventude tão importante para que as crianças aprendem e aspiram a tornar-se?

Este curso aborda temas como a partir de uma perspectiva antropológica. O primeiro de seu tipo no Reino Unido, sua distinção deriva de uma abordagem antropológica que enfoca a importância das crianças e as perspectivas dos jovens, e sobre o papel que a educação (formal e informal) desempenha nos processos de aprendizagem das crianças e na transmissão e aquisição de conhecimento cultural. Através de um exame de casos etnográficos do todo o mundo (incluindo o Reino Unido), os participantes irão aprender sobre as diferentes maneiras em que a infância ea juventude são entendidos e conceituados, juntamente com as diferentes formas de ensino e processos através dos quais o conhecimento cultural é transmitido e adquirido , e como a cultura impactos sobre esses processos.

Conteúdo do Curso

O curso é projetado para mostrar aos alunos de pós-graduação como as abordagens antropológicas pode ser usado para acessar e compreender as crianças e experiência dos jovens viveu, suas idéias sobre o mundo ea si mesmos, e suas relações com colegas e adultos. Em fazê-lo, tem como objetivo fornecer uma base rigorosa nos principais idéias e métodos de pesquisa antropológica e para mostrar como uma análise comparativa sociais ilumina nossa compreensão de nós mesmos e outras pessoas.

Carreiras

Os candidatos irão adquirir habilidades analíticas e de pesquisa que podem ser usados ​​em uma ampla gama de carreiras. Além de fornecer uma base sólida para a pesquisa de doutorado sobre infância e juventude, o aluno vai descobrir que aumenta o grau de desenvolvimento profissional em áreas como ensino, trabalho social, aconselhamento, educação e psicologia infantil, saúde, visitando, enfermagem e obstetrícia, especialidades pediátricas , agências não-governamentais e internacionais de desenvolvimento. Todos os anos, alguns dos nossos alunos também passam a fazer mais pesquisas para um PhD em antropologia focada na criança, como membros do Centro de Pesquisa focada na criança de Antropologia (C-FAR).

Requisitos de Entrada

Normalmente uma licenciatura boa de uma instituição do Reino Unido; uma qualificação equivalente no exterior; ou uma qualificação profissional equivalente (por exemplo, de um ensino ou de saúde ou de fundo bem-estar infantil ou similar). Os candidatos que não satisfaça plenamente estes critérios podem, contudo, ser considerados.

Candidatos estrangeiros devem ter um nível mínimo de qualificações em idiomas Inglês:

• IELTS 6. 0, com um mínimo de 5 em cada subseção
• TOEFL (computer-based) 213 e 4 na classificação ensaio (TWE)
• TOEFL (paper-based) 550 e 4 na classificação ensaio (TWE)