Mestrados em Ensino

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Ensino

Ensinar é um campo para aqueles que querem fazer a diferença, não só para os alunos individuais, mas também a nível mundial no nosso futuro interligados. O programa, que promete fornecer as competências essenciais e as qualificações necessárias para o sucesso na educação, é um Mestrado em Ensino. Quer seja nas escolas primárias, escolas secundárias, faculdades particulares e universidades públicas, um Mestrado em Ensino abre as portas para um caminho profissional gratificante na educação.

Mestrado em Ensino programas são oferecidos em universidades e instituições de todo o mundo, na Austrália, Bruneu, Alemanha, Irlanda, Israel, Cazaquistão, Malásia, Holanda, Cingapura, Espanha, Turquia, Reino Unido, EUA e muito mais. Mestrado em Ensino de programas de graduação são oferecidos em full-time, part-time, on-line ou até mesmo à distância modalidades de ensino.Os alunos vão se tornar especialistas em todos os mais atualizados métodos de ensino profissional, com uma forte ênfase na aprendizagem prática e aquisição de competências do mundo real, Mestrado em candidatos de Ensino aprender fazendo.

Se você apontar para uma carreira satisfatória no ensino, e já completou um bacharelado em uma área de assunto relacionado, um mestrado em ensino é o programa de graduação que irá fornecer as competências e qualificações essenciais para enfrentar todos os desafios profissionais. Desça e clique para ler mais sobre Mestrado em programas de ensino, hoje!

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Máster Profesor De Espanhol Como Língua Estrangeira

UNIBA Centro Universitario Internacional de Barcelona
Online Tempo integral 18 meses April 2017 Espanha Barcelona

Con más de 500 millones de hablantes que lo tienen como idioma materno, el español es La Segunda lengua nativa más utilizada del mundo, por delante del inglés y tan solo por superada el mandarim. Según un estudio elaborado por el catedrático Manuel Ángel Vázquez Medel, en el año 2050, el español Será, la lengua materna más extendida del planeta. [+]

Mestrados em Ensino. Presentación Y OBJETIVOS Con más de 500 millones de hablantes que lo tienen como idioma materno, el español es La Segunda lengua nativa más utilizada del mundo, por delante del inglés y tan solo por superada el mandarim. Según un estudio elaborado por el catedrático Manuel Ángel Vázquez Medel, en el año 2050, el español Será, la lengua materna más extendida del planeta. Estados Unidos ya cuenta con 50 millones de ciudadanos de origen hispano, colectivo that representação el 21% de los alumnos y educación primaria de alumnas. De ahí that, en las escuelas secundarias y Universidades de este país, un 53% de los estudiantes de Lenguas extranjeras opte por el español. Estas Evidencias demuestran la creciente Proyección del en castellano todo el mundo y las Oportunidades profesionales parágrafo quienes quieran enseñarlo a personas que no tienen lo como Língua materna. UNIBA pone en marcha su Máster Universitario de Profesor de Espanhol como Língua Estrangeira, that prepara um Futuros profesionales en la investigación y la impartición del Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). El Programa proporciona una completa formación Teórica y práctica en la Enseñanza de las lenguas extranjeras en general y de ELE en particular, y además, forma a los Participantes en las Diferentes áreas de investigación ligadas a este ámbito de conocimiento. Con Este Programa de estudios: Dominarás los conceptos fundamentales en la Enseñanza y aprendizaje de Lenguas y extranjeras sabras aplicarlos um Contextos Educativos Concretos. Conoceras los Enfoques Didacticos propios de la Enseñanza del Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) y podrás ponerlos en práctica en Diversos Programas formativos. Estaras Preparado / a parágrafo analizar aplicar y Actividades educativas y en el desarrollarlas aula, propiciando así nuevas Oportunidades de Aprendizagem. Podrás elaborar Trabajos de Investigación en aprendizaje y Didáctica de ELE. Sabras utilizar herramientas that faciliten reflexión sobre el proceso formativo propio, parágrafo Poder así evaluar la propia Actuación docente en función de las exigencias del contexto educativo. Conseguirás una titulación oficial de mestrado y una formación que te permitirá cursar un Programa de doctorado. Este título de profesor de español en el extranjero te ofrecerá la oportunidad de perfecta formarte a distancia en una profesión de creciente DEMANDA. Requisitos de acceso PERFIL Recomendado Graduados Este mestrado se dirige especialmente a licenciados / as y / as (o titulados / as con estudios Extranjeros comparables) en Filología, Traducción y Pedagogia, o bien uma otros titulados que quieran reorientar su carrera profesional, ya sean españoles o extranjeros. Desde su origen, el máster ha tenido un carácter marcadamente internacional y lo han cursado estudiantes de los continentes Cinco. Se pretende that this diversidad se Mantegna y con el Permita Continuar enriquecimiento interculturais that representação trabajar con Grupos de estudiantes de procedencias Diversas. Generales Requisitos De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 do Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, parágrafo acceder a los universitarios másteres oficiales, se debe estar en posesión de uno de los siguientes Títulos: Título universitario oficial español. Título expedido por una Institución de Educação Superior del EEES that faculte en el país de expedición, parágrafo acceder a las Enseñanzas de mestrado oficial. Título ajeno al EEES. En ese Caso, Sera necesaria la homologación uma un título universitario oficial español o bien la comprobación previa (homologación pecado) POR parte de la Universidad de Barcelona de that los Estudios cursados ​​corresponden a una formación equivalente a la de los Títulos universitarios oficiales Españoles y de Que los estudios cursados ​​facultan, en el país that expide el título, parágrafo acceder um estudios de mestrado oficial. La aceptación en un mestrado oficial não implica, en ningún Caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento um otros efectos que el de cursar una Ensino de mestre. Requisitos Específicos Ser licenciado / AO graduado / a (o tener una titulación extranjera comparável) en Filología, Lingüística, Traducción, Pedagogia, Educação o Lenguas Modernas. Asimismo, se admitirán también Candidatos / as de otras titulaciones afines al área de conocimiento de las Ciencias Sociales y Jurídicas (Historia, Derecho, Economía, etc.), ya que su formación los Capacita parágrafo enseñar el español propio de los profesionales Discursos. Los estudiantes que no tengan el Espanhol como Língua materna deberán Poder demostrar un alto nivel de competencia oral, Escrita y en español (equivalente al nivel C1 o C2 del Marco Común Europeo de Referencia, MCer), o el bien Estar posesión del diploma DELE del superiores nivel C2, expedido por el Instituto Cervantes. Se recomienda Contar, Como Mínimo, con el nivel B2 de inglés (certificado de nivel avanzado de las escuelas de idiomas oficiales o Primeiro Certificado em Inglês de la Universidad de Cambridge). Igualmente, se valorará el dominio de otras lenguas extranjeras. Para los estudiantes não procedentes de Filología, Lingüística, Traducción, Pedagogia, Educação o Lenguas Modernas que quieran reorientar su actividad profesional hacia la Enseñanza de ELE, se ofrece un complemento formativo de 10 ECTS con dos asignaturas (CADA una de 5 ECTS): Introducción a la Didáctica de Lenguas Extranjeras e Introducción a la Lingüística parágrafo Professores de Lenguas Extranjeras. En estas asignaturas complementarias se trabajan respectively los Fundamentos da Didáctica de las lenguas extranjeras y de la lingüística parágrafo Garantizar un nivel Mínimo de homogeneidad en los conocimientos iniciales de estudiantes de Distintos perfiles y procedentes de áreas Diferentes. BECAS Y Ayudas Con el objetivo de facilitarte el acceso a tus estudios, UNIBA pone a tu Disposição varios Tipos de becas: Becas POR meritos Académicos Becas propias: otorgadas por el comité de admisiones a los estudiantes con buen expediente profesional. Becas y ayudas del Ministerio de Educación u otros Organismos oficiales estatales. En todo momento nuestros asesores pedagógicos te informarán de la vigencia de Cada una y podrán orientarte sobre las necesidades y pasos um Seguir a la hora de Solicitar cualquiera de estas becas. SALIDAS PROFESIONALES El Máster Universitario de Profesor de Espanhol como Língua Estrangeira te Faculta parágrafo trabajar Como: Profesor / a de Espanhol como Língua Estrangeira. Diseñador / AO editor / a de materiales Didacticos Relacionados con el Espanhol como Língua Estrangeira. Gestor / a de Centros de Consultoría lingüística. Consultor / a lingüístico / a. Investigador / a en el ámbito de la Didáctica de la lengua. Especialista en la aplicación de las TIC a la Enseñanza del Espanhol como Língua Estrangeira. Este mestrado es un Referente en empleabilidad e inserción laboral de los estudiantes que lo superan, gracias al prestigio de las Universidades Participantes. [-]

Mestrado em Ciências da Educação – Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas (e-learning)

Universidade do Minho - Instituto de Educação
Online Tempo integral October 2016 Portugal Braga

O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área das Línguas. [+]

O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área das Línguas. O Mestrado visa: promover a aquisição e o desenvolvimento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação em línguas; promover o desenvolvimento de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação em línguas; promover a preparação de formadores de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educação em línguas. Articulando áreas de formação transversais e específicas, o Mestrado desenvolve progressivamente competências nas dimensões supervisiva, didática e investigativa. A conclusão do primeiro ano confere o direito a um Diploma de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas. A aprovação na totalidade do Mestrado confere o grau de Mestre em Ciências Educação [-]

Mestrado Em TESOL

Bath Spa University
campus Tempo integral Tempo parcial 1 - 2 anos September 2016 Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte Bath +1 mais

O MA Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas programa (TESOL) é para pessoas que desejam ensinar Inglês como segunda [+]

Mestrados em Ensino. Por que estudar Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (TESOL)? O MA Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas programa (TESOL) é para pessoas que desejam ensinar Inglês como segunda língua ou língua estrangeira, ou desenvolver ainda mais as suas perspectivas de carreira TESOL. O TESOL MA em Bath Spa University é um dos poucos programas TESOL no Reino Unido, que incorpora um componente de prática de ensino e é projetado para professores experientes e aqueles com pouca ou nenhuma experiência de ensino anterior. O programa tem como objetivo desenvolver confiantes e bem informados, engenhosos praticantes de ensino de línguas que são capazes de projetar e ensinar programas de linguagem global. Ao mesmo tempo, você vai prolongar a sua própria base de conhecimento por se envolver em investigação independente sobre a sua própria prática e criação. O programa reconhece e valoriza suas experiências profissionais, culturais e de vida e você vai desenvolver e explorar essas experiências durante o programa. Isto irá aumentar o seu conhecimento profissional e compreensão através da reflexão, auxiliado por entrada teórica e aplicação prática. Contexto de desenvolvimento profissional específica é um elemento importante no programa como prepará-lo para retornar ao seu país de origem com uma base de conhecimento adaptável para sua configuração particular. Os requisitos de acesso Os alunos normalmente têm um bom nível de graduação (pelo menos um 2:1) em uma especialização adequada a partir de uma instituição de ensino superior reconhecida. Ensinar experiência é bem-vinda, mas não essencial. Acreditação da Aprendizagem Prévia (APL) pode ser oferecido se você tiver concluído com sucesso o nível anterior de 6 ou 7 módulos em outra universidade. Nós vamos exigir uma transcrição completa da universidade premiação. Também é possível obter o credenciamento para outros tipos de desenvolvimento profissional através da compilação de uma carteira de estudo independente de desenvolvimento profissional (APEL - Credenciamento de Aprendizagem Experiencial Prior). Os estudantes que desejam tomar o módulo de Estudo Independente no primeiro trimestre deve fornecer evidências de experiência de ensino na forma de uma carta de um empregador atual / passado. A decisão de permitir que um aluno a seguir a opção de estudo independente será tomada pelo Líder Award após discussão com o aluno e considerando a evidência fornecida. Os estudantes internacionais, cuja primeira língua não é o Inglês, são obrigados a ter um nível mínimo de idioma IELTS 6.5 ou equivalente. As oportunidades de carreira Os alunos que concluírem o MA TESOL terá muitas oportunidades de carreira incluindo: ensino de línguas Inglês (geral ou especializado), instrutor professor de línguas, materiais de escrita, desenvolvimento curricular, editor de livros didáticos da linguagem, Diretor de Estudos / Assistente de Diretor de Estudos, estudos de doutoramento. [-]

Master's in Teaching (MAT) - STEM Focus: Secondary Biology, Chemistry or Math

Stevenson University
Online e campus combinado Tempo parcial September 2016 Estados Unidos da América Stevenson Owings Mills

Stevenson University’s Master of Arts in Teaching (MAT) program is designed for math and science baccalaureate degree graduates who have a desire to teach and a passion for inspiring a new generation of learners. [+]

Educate Students in Math and Science Inspire and engage a new generation of learners. Stevenson University’s Master of Arts in Teaching (MAT) program is designed for math and science baccalaureate degree graduates who have a desire to teach and a passion for inspiring a new generation of learners. MAT graduates will meet all Maryland initial certification requirements for teaching middle or high school levels (7-12) in one of six math or science content areas. Upon graduation, students will be well-versed in the integrative and collaborative inquiry-based practices of STEM teaching and learning. MAT Content Areas Biology Physical Science Chemistry Physics Earth/Space Science Mathematics The online, part-time cohort program offers maximum flexibility for the adult learner. Course content is facilitated through engaging online instruction by seasoned educational practitioners. Through classroom field experiences, students will have the opportunity to connect theory with practice. Students will learn how to design and deliver integrated, inquiry, and project and problem-based lessons that align with NSTA Next Gen Science Standards, NCTM Principles to Action, and Common Core State Standards. Courses Stevenson’s Master of Arts in Teaching is an online, 33-credit hour cohort program. A cohort model is one in which candidates begin the program at the same time and follow a sequential course track in order to graduate as a group. Cohort members build strong relationships and develop a sense of community as they engage in learning that is collaborative and team-based. Courses are offered in 8-week sessions with cohorts starting in the fall (August) and spring (January) semesters. In the final semester, teacher candidates complete a full-time teaching internship as a requirement of certification. The sequence of courses for both options is listed in the Cohort Sequence Chart. Core Courses ED 510 Psychology and Development of Adolescents ED 605 STEM Curriculum Principles and Practice ED 615 Principles of Assessment ED 620 Literacy Strategies in the STEM Content Areas ED 625 Advanced Literacy Strategies in the STEM Content Areas ED 630 Principles of Special Education ED 640 Methods and Technologies of Teaching Secondary Math and Science with a STEM Focus - I ED 645 Methods and Technologies of Teaching Secondary Math and Science with a STEM Focus - II ED 690 Issues in STEM Education ED 710 Professional Internship Admissions Requirements Completion of bachelor’s degree in a science or math discipline from a regionally accredited institution Official college transcripts from all previous academic work A cumulative GPA of 3.0 on a 4.0 scale in past academic work Analysis of transcripts to determine if all required content coursework has been met to satisfy field of licensure (Biology, Chemistry, Earth/Space Science, Physical Science, Physics, or Mathematics) requirements. Qualifying score on PRAXIS CORE, PRAXIS I, GRE, SAT, or ACT according to MSDE certification criteria. Two letters of recommendation (professional or academic) Personal statement: 250-300 words Prior to Teaching Internship Completion of any additional undergraduate-level content coursework necessary to meet the 30-credit hour course requirements in the field of licensure Criminal background check and fingerprinting Passing score on PRAXIS® II Subject Assessment for the intended area of certification (biology, chemistry, or mathematics) Degree Requirements 100-day teaching internship that takes places across two semesters, one semester being a full-time teaching experience Successful portfolio review documenting mastery of core teacher standards Demonstrated competency on the Maryland Teacher Technology Standards and Maryland STEM Standards of Practice Original action research project on a topic related to instructional practice Minimum 3.00 GPA Qualifying scores on PRAXIS® II Tuition Tuition (per credit): $475 Stevenson University has simplified the cost of your education by eliminating all fees. [-]

Mestrado Em Formação De Professores E Ensino Secundário Obrigatório, Formação Profissional E Ensino De Línguas

Universidad Pontificia De Salamanca
campus Tempo integral 1 ano September 2016 Espanha Salamanca

O objetivo principal do Mestrado é proporcionar a formação de professores exigida pela legislação vigente futuros professores do Ensino Secundário, [+]

Mestrados em Ensino. Objectivos O objetivo principal do Mestrado é proporcionar a formação de professores exigida pela legislação vigente futuros professores do Ensino Secundário, Formação Profissional e Ensino de Língua e como pré-requisito para a admissão ao Corpo de Professores permitiu a ensinando neles. Este título oficial, aprovado em BOE (No. 244, de 9 de outubro de 2009) é organizado pela estrutura de aplicativo teórico e prático e interdisciplinar ea formação atualizado. Ele oferece aos estudantes, futuros professores e orientadores, conteúdos e competências que permitem a sua formação profissional, interagindo a fundamentação teórica com a ação prática nas escolas secundárias e formação profissional. Neste Mestre estágio personalizado e individualizado acompanhar o processo de ensino-aprendizagem é realizada. Cada aluno é supervisionado por um professor da UPSA e um professor no centro, onde fez a sua formação profissional. ICE, departamento Universitário responsável por isso, mantido por acordos de cooperação décadas com numerosas escolas para a implementação dessas práticas, bem como uma estreita relação com diretores, professores e conselheiros. Da mesma forma, tem uma equipe de professores experientes da Faculdade de Educação, Psicologia, Informática, Comunicação, Filosofia, Ciências da Saúde UPSA e colaboração de profissionais de várias especialidades nas escolas. É a quarta melhor Mestre do ranking de Educação de programas 250 de mestrado, realizada pelo jornal El Mundo, agrupados por diferentes áreas e categorias, tendo em posições anteriores qualquer Formação de Professores Mestre. Os resultados deste estudo revelam os títulos mais populares, oportunidades de carreira ou universidades e escolas de negócios mais prestigiadas. Para seus programas de pós-graduação de preparação analisados ​​1200 para selecionar os top 5 másteres 50 especialidades. perfis profissionais Professores ESO, Baccalaureate, FP e Línguas Plano de estudos programa geral (exceto especialidade Orientação Educacional) bloco genérico Módulo I: Aprendizagem e Desenvolvimento da Personalidade (4 ECTS) Módulo II: Processos e Contextos Educativos (8 ECTS) Módulo III: Sociedade, da Família e da Educação (4 ECTS) bloco específico Módulo IV: Suplementos para a Formação de Disciplina (8 ECTS) Módulo V: Ensino e Aprendizagem das áreas relevantes (12 ECTS) Módulo VI: Ensinando Inovação e Introdução à Investigação Educacional (4 ECTS) Estágio (14 ECTS). UPSA facilitar a realização do Estágio em centros de ensino secundário e FP autorizados pela Junta de Castilla y León. FIM DE MESTRES (6 ECTS) Programa de Orientação Educacional bloco genérico: Módulo I: desenvolvimento, aprendizagem e educação (2 ECTS) Módulo II: Processos e contextos educativos (8 ECTS) Módulo III: Sociedade, da Família e da Educação (4 ECTS) Bloco específico: Módulo IV: As áreas de orientação e aconselhamento escolar psicologia educacional (6 ECTS) Módulo V: Processos de orientação e aconselhamento escolar psicologia educacional (6 ECTS) Módulo VI: A educação inclusiva e atenção à diversidade (6 ECTS) Módulo VII: Pesquisa e gestão da inovação e mudança educacional (6 ECTS) Estágio (14 ECTS). UPSA facilitar a realização do Estágio em centros de ensino secundário e FP autorizados pela Junta de Castilla y Leon, Comunidade de Madrid ou do Conselho de Extremadura, entidades com as quais mantém acordos. FIM DE MASTERS (8 ECTS) Metodologia mestrado que inclui: aulas práticas Desenvolvimento de hipóteses práticas sobre processos e contextos professor do ensino secundário e FP Suportar a plataforma virtual de aprendizagem. Resolução de estudos de caso, análise de gráficos, documentos visuais, etc. seminários interdisciplinares e oficinas monográficos envolvendo professores tipo de UPSA, professores e conselheiros do ensino secundário e estudantes FP e Mestre. tutoria individual e acompanhamento individualizado do processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Aulas teóricas: Exposição por professores dos conteúdos fundamentais dos materiais. estágio: tutelado (tutor no centro e tutor na UPSA) em centros de ensino secundário e FP Duração e preço Um ano lectivo: set.-jun. Data de início: setembro 2016 Preço: 73 € de crédito (€ 4.380) Locais de venda: 60 lugares novos operadores. Especialidade Orientação Educacional: 35. Localização: Salamanca Contato: ice@upsa.es [-]

Mestrado Em Segunda Língua De Aprendizagem E Ensino

University of New York in Prague UNYP
campus Tempo integral September 2016 Checa, República Praga

Este programa é projetado para ambos os graduados com experiência de ensino e prática de professores e formadores em línguas que desejam construir uma carreira em línguas modernas e Inglês como língua estrangeira. [+]

Mestre em Second Language Learning and Teaching Este programa é projetado para ambos os graduados com experiência de ensino e prática de professores e formadores em línguas que desejam construir uma carreira em línguas modernas e Inglês como língua estrangeira. Ele permite que os alunos façam uma contribuição efetiva para a aprendizagem de línguas em sua organização através de pesquisa, desenvolvimento e aplicação de novos conhecimentos e melhorar as perspectivas de carreira em mais e mais elevada educação. Os alunos são introduzidos a um vasto leque de investigação em línguas aplicadas, nomeadamente as actividades de investigação e temas que afetam o ambiente de aprendizagem de línguas, incluindo a aquisição da linguagem segundo e método comunicativo. Os alunos também exploram a investigação em aprendizagem de línguas em relação ao ambiente de aprendizagem prática. Eles adquirem as habilidades para escrever e utilizar ferramentas de aprendizagem linguística assistida por computador e conduzir um projeto de pesquisa na aprendizagem de línguas e ensino de línguas. Os objetivos do programa são: Para analisar a teoria ea pesquisa em linguagens aplicadas, particularmente as actividades de investigação e quadros teóricos que afetam a aprendizagem de línguas e ensino da língua e teste Para explorar a interface entre a investigação em aprendizagem de línguas e do ambiente de aprendizagem prática Para avaliar o papel eo futuro da tecnologia da informação com um quadro de aprendizagem de línguas baseada em recursos Para desenvolver uma consciência de métodos não-tradicionais (ou seja, não baseadas em sala de aula) da aprendizagem de línguas Para fornecer as competências de investigação e conhecimento dos métodos de investigação na aprendizagem de línguas para capacitar o aluno a realizar o seu próprio projecto. Os alunos são obrigados a estudar as seguintes disciplinas obrigatórias: Questões-chave no Second Language Teaching (30 créditos) Métodos de Investigação em Language Learning (30 créditos) (30 créditos) O Uso da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) no Second Language Learning (30 créditos) (30 créditos) Aquisição de Segunda Língua (30 créditos) (30 créditos) Projeto de Pesquisa (MAMLL / LL & JLT) (60 créditos) (60 créditos) [-]

Mestrado Em Formação De Professores E Ensino Secundário Obrigatório, Formação Profissional E Ensino De Línguas

San Jorge University / Fundacion Universidad San Jorge
Online e campus combinado Tempo integral 1 ano October 2016 Espanha Saragoça

O Mestrado em Professor Formação do Ensino Secundário e Baccalaureate, visa proporcionar o futuro ensino de fundamentos psicológicos e pedagógicos secundários de especialização ensino e ensinando práticas necessárias para cumprir com êxito a tarefa educativa. O seu principal objectivo é que os futuros professores têm os recursos necessários para atendimento personalizado, a inovação no ensino e na pesquisa educacional, respondendo às necessidades experientes professores de hoje e as crescentes demandas que a sociedade exige dos professores. [+]

Mestrados em Ensino. O Mestrado em Professor Formação do Ensino Secundário e Baccalaureate, visa proporcionar o futuro ensino de fundamentos psicológicos e pedagógicos secundários de especialização ensino e ensinando práticas necessárias para cumprir com êxito a tarefa educativa. O seu principal objectivo é que os futuros professores têm os recursos necessários para atendimento personalizado, a inovação no ensino e na pesquisa educacional, respondendo às necessidades experientes professores de hoje e as crescentes demandas que a sociedade exige dos professores. O Mestrado em Professor de Formação de Educação Secundária Obrigatória treinado para ser um professor de escolas públicas e privadas (ensino secundário obrigatório, Centros de Educação de Adultos), em conformidade com as disposições do segundo parágrafo do acordo do Conselho de Ministros de 14 de Dezembro de 2007 que estabelece as condições que devem adaptar os planos de estudos conducentes à obtenção de títulos que habilitam para o exercício do Professor regulamentado de Ensino Obrigatório secundário, Ensino e profissões de formação são estabelecidos linguagem, publicado no "Diário Oficial" de 21 de Dezembro de 2007 por resolução da Secretaria de Estado de Universidades e Investigação 17 de dezembro de 2007 e as disposições ORDER ECI / 3858/2007, de 27 de dezembro de 2007. Objectivos e Competências O objetivo geral é capacitar professores profissionais, com base no conhecimento de seus respectivos graus de origem, desenvolver competências profissionais no campo da formação de professores para que obtenham qualificações oficiais necessários para aceder à profissão docente a que se refere o artigo 100.2 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio de Educação, e desenvolver as competências estabelecidas na RD 1393/2007 e a Ordem ECI 3858/2007 de 27 de Dezembro. Programa MÓDULO TIPO CRÉDITOS ESPECÍFICA NO EXPERIMENTAL matemática e ciências opcional 24 EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECÍFICO opcional 24 Formação específica em plástico, desenho, e informática opcional 24 Específica das ciências sociais e humanas opcional 24 LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ESPECÍFICOS E ENSINO opcional 24 ESPECÍFICO em Castellana LENGaUA E LITERATURA opcional 24 GENÉRICO obrigatório 18 PRACTICUM obrigatório 12 FIM DO TRABALHO MESTRE obrigatório 6 - total 108 [-]

Mestrado Em Ensino De Inglês Para Auto-aprendizagem (virtual)

Universidad de La Sabana, Department of Foreign Languages and Cultures
Online Tempo integral 2 anos January 2017 Colômbia Compartilhar

Os graduados do Mestrado em Ensino de Inglês para Self-Directed Aprendizagem da Universidade de La Sabana são profissionais altamente competentes na área de humanas. [+]

Mestrado em Ensino de Inglês para auto-aprendizagem (Virtual) PERFIL DO REQUERENTE O candidato para o Mestrado em Ensino de Inglês para a Aprendizagem-auto-dirigida na Universidade de La Sabana Professional é um professor praticando ou ensinando Inglês ou conteúdos de ensino, interessados ​​em ser um pioneiro na implementação de modelos permitindo pedagógico-lo para enfrentar os desafios da sociedade do conhecimento. Isso será refletido nos hábitos para a própria vida e seus alunos a aprender através do uso de ferramentas de tecnologia de ponta. PERFIL PROFISSIONAL Os graduados Mestrado em Ensino de Inglês para auto-aprendizagem Universidade de La Sabana são profissionais altamente competentes na área de humanas, pedagogia e investigación.Ellos contar com uma visão interdisciplinar clara de sua prática para lhes permitir levar a cabo processos de reflexão e de investigação continua estruturado, e promover sua própria excelência e melhoria contínua de sua competência comunicativa em Inglês. Os graduados do Mestrado levar soluções criativas e inovadoras em sua prática e incentivar o desenvolvimento de hábitos de auto-aprendizagem ao longo da vida e em seus alunos através do uso de ferramentas tecnológicas. Acima de tudo, promover a educação global, que as pessoas podem enfrentar os desafios da sociedade do conhecimento de hoje com o pleno respeito pela dignidade humana como princípio fundamental. Essas habilidades levar a actualização contínua e uma melhor comunicação e colaboração com colegas e estudantes, fornecendo-lhes ferramentas para oferecer soluções que atendam as demandas de sua experiência de ensino e aprendizagem e contribuir para a implementação de projetos educacionais em suas instituições. O Diploma de Graduação em TESOL concedido pela Universidade Anaheim certifica padrões internacionais de graduados, dando-lhes uma vantagem competitiva e uma visão mais ampla em diferentes contextos profissionais. Os requisitos de admissão INSCRIÇÕES Congratulamo-nos com o registro de profissionais atualmente envolvidos em qualquer área de ensino de Inglês ou Inglês content. Os requisitos de acesso são: Curso de graduação em ensino de idiomas ou em qualquer outra área. Competência equivalente ao Inglês B2 ou superior de acordo com o Quadro Europeu Comum. Conhecimentos básicos de tecnologia da informação e comunicação (MS Office, Internet, E-mail) 24 horas o acesso a computador e internet (obrigatório) ECHA INICIAÇÃO Próximo coorte: (Semestre Segundo Ano 2014) As aulas começam em 02 de setembro de 2014. Dias de indução 19 de agosto 29 de 2014. [-]

Mestrado Em Educação - Ensino De Aprendizes Da Língua Inglesa (classes K-12)

Walden University
Online Tempo integral Estados Unidos da América

Você provavelmente já encontrou os alunos na sala de aula para quem o Inglês é a segunda língua. A população crescente de alunos de língua Inglês K-12 (ELL), nos Estados Unidos apresenta novas oportunidades para [+]

Mestrados em Ensino. Você provavelmente já encontrou os alunos na sala de aula para quem o Inglês é a segunda língua. A população crescente de K-12 aprendizes de língua Inglês (ELL), nos Estados Unidos apresenta novas oportunidades para as escolas e os professores a descobrir e abraçar a diversidade cultural e linguística que todos os alunos trazem para a sala de aula. Mestrado Walden em Ciências da Educação com especialização em Ensino da Língua Inglesa oferece-lhe a oportunidade de explorar estratégias que podem ajudá-lo a atender às necessidades específicas dos alunos ELL em sua sala de aula. Desenvolvido para refletir orientações profissionais estabelecidas pelos Professores de Inglês para Falantes de Outras Línguas (TESOL), esta especialização pode ajudar a criar ambientes K-12 aprendizagem que são simpáticos ao e eficazes para todos os alunos. Com esta especialização, você pode: - Descubra estratégias para identificar, interpretar e avaliar os proficencies linguísticas de alunos de língua Inglês na sala de aula K-12. - Saiba como adaptar suas técnicas de instrução atual e materiais didáticos para esses alunos. - Explorar formas de melhorar a colaboração entre as famílias dos alunos ELL e funcionários da escola. - Ambientes de aprendizagem design que atendam às necessidades dos diversos alunos cultural e linguisticamente. Resultados de Aprendizagem Programa MS em Educação totalmente on-line da Walden centra-se nas estratégias que visam levar a um maior aproveitamento dos alunos eo sucesso professor. Especializações do programa ensinar habilidades avançadas que são projetados para melhorar a aprendizagem dos alunos. Cada área de especialização incentiva educadores de colocar suas novas habilidades à prova em situações reais de sala de aula e da escola e desafiar continuamente os resultados de ensino e aprendizagem. Licenciados deste programa será preparado para: - tratar os alunos de forma equitativa, reconhecendo as diferenças individuais que distinguem um aluno de outra e ajustar sua prática baseada na observação e conhecimento dos interesses dos seus alunos, habilidades, competências, conhecimentos, a situação familiar e de pares relações. - Criar vários caminhos para as matérias que ensinam, através de seu conhecimento de como o assunto é criado, organizado, ligado a outras disciplinas, e aplicado a contextos do mundo real. - Gerenciar e monitorar a aprendizagem dos alunos para criar, enriquecer, manter e alterar as configurações de instrução para capturar e manter o interesse dos seus alunos e para fazer o uso mais eficaz do tempo. - Desenha-se no conhecimento do desenvolvimento humano, a temática ea disciplina, eo entendimento dos alunos para fazer julgamentos sobre a prática de princípios de som. - Contribuir para a eficácia da escola, trabalhando em colaboração com as famílias, a comunidade e outros profissionais sobre a política educacional, desenvolvimento curricular e desenvolvimento de pessoal. [-]

Mestrado Em Ciências Da Educação - Teoria, Prática E Avaliação Do Ensino

University of Nicosia
campus Tempo integral 3 semestres September 2016 Chipre Nicósia Grécia Atenas +2 mais

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. [+]

Duração (anos): 1,5 anos Qualificação atribuída: Ciências da Educação: Teoria, Prática e Avaliação da Instrução (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Promover e apoiar o ensino de qualidade através da análise de premissas sociológicas, filosóficas e psicológicas relativas à organização, execução e avaliação do ensino. 2. Para contribuir para a modernização do ensino, orientando e exercendo papel consultivo tanto nos programas de desenvolvimento ao nível da escola e em termos de organização, condução e avaliação do ensino. 3. Aprofundar os resultados da investigação, bem como questões metodológicas relacionadas com a organização e realização de ensino. 4. Para utilizar a mais recente tecnologia para fins de ensino e aprendizagem. 5. Aprofundar questões perícia, fabricação conquistas ensaios, análise e documentação de resultados de aprendizagem e acompanhamento do progresso acadêmico dos alunos. 6. Aplique uma variedade de técnicas de observação sistemática e avaliação do ensino. 7. Aprofundar o conhecimento sobre as questões, relacionadas com a orientação e desenvolvimento pessoal pedagógico. 8. Exercer papel de "catalisador" para a qualidade do ensino, a cultura escolar ea visão da escola e desenvolvimento da unidade escolar como um todo. 9. Para examinar criticamente os resultados da investigação educacionais e suas implicações no trabalho diário unidade escolar e organizar o seu próprio esforço de pesquisa. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Msc Prática Profissional (ensino E Aprendizagem)

University of Kent, Centre for Professional Practice
campus Tempo parcial 3 anos October 2016 Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte Cantuária

Prática Profissional (Ensino e Aprendizagem) Mestrado é um programa de trans-disciplinar para professores qualificados que queiram desenvolver e melhorar a sua prática em pós-graduação [+]

Mestrados em Ensino. Prática Profissional (Ensino e Aprendizagem) Mestrado é um programa de trans-disciplinar para professores qualificados que queiram desenvolver e melhorar a sua prática a nível de pós-graduação. O programa oferece-lhe a oportunidade de explorar a sua profissão mais longe e considerar os desafios associados à sua prática profissional, com módulos que foram projetados para ajudá-lo a rever e analisar os debates atuais relevantes para o contexto profissional em que você está trabalhando. Você também vai desenvolver o seu conhecimento e competências genéricos no local de trabalho. Em particular, a desenvolver habilidades estratégicas, análise crítica e conhecimentos relativos ao trabalho inter-profissional e prática baseada em pesquisa. O programa, em última instância lhe oferece a oportunidade de consolidar seus conhecimentos e habilidades genéricos no local de trabalho ao ser capaz de se concentrar em uma área específica de práticas relevantes para o seu trabalho. O Centro de Prática Profissional (CPP) O Centro de Prática Profissional é um departamento acadêmico transdisciplinar centrado na aprendizagem relacionada com o trabalho flexível dentro de Ensino Superior. O Centro está fundada na crença de que os empregadores podem se beneficiar da Universidade de Kent excelência acadêmica e de pesquisa, ensino de qualidade, atividades de projeto e desenvolvimento para criar uma mudança positiva e para forjar novos conhecimentos dentro de sua organização. Trabalhamos com uma ampla gama de parceiros externos e empregadores para criar soluções de desenvolvimento e educação baseadas no trabalho e relacionadas com o trabalho distintos e originais, que respondam aos desafios da força de trabalho únicas vividas por funcionários e organizações em toda a região e para além dela. Programas do Centro são concebidos para melhorar a progressão na carreira e promover o desenvolvimento e prática intelectual e profissional. [-]

Master in Foreign Language Acquisition and Teaching

Northern (Arctic) Federal University
campus Tempo integral 2 anos September 2016 Rússia Arkhangelsk

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Mestrado Em Educação Em Tecnologia Instrucional

UMaineOnline (University of Maine)
Online Tempo integral Tempo parcial September 2016 Estados Unidos da América Orono

A Universidade do programa Maine Mestrado em Tecnologia Instrucional é projetado para ajudar os nossos alunos de mestrado se tornarem líderes em usos eficazes e inovadoras de tecnologia atual e emergente. [+]

Mestrados em Ensino. Visão geral do M.Ed. em Tecnologia Instrucional Um grau de colaboração entre a Universidade de Maine, da Universidade do Maine Farmington, e da Universidade de Southern Maine A Universidade do programa Maine Mestrado em Tecnologia Instrucional é projetado para ajudar os nossos alunos de mestrado se tornarem líderes em usos eficazes e inovadoras de tecnologia atual e emergente. O curso exigido, pesquisa e experiências clínicas são projetados para educadores que trabalham em uma variedade de contextos. Os alunos irão se envolver em currículo baseado em inquérito e desenvolver sua capacidade de avaliar continuamente seu contexto local; implementar a tecnologia para melhorar o ensino, aprendizagem e avaliação; construir redes de aprendizagem profissional para apoiar o desenvolvimento profissional contínuo; e desenvolver competências em tecnologias educacionais atuais e emergentes. Essencial para este programa é um compromisso com a comunidade local, da defesa para acessibilidade, e justiça social, especialmente no contexto do potencial de uma nova tecnologia para influenciar ambientes educacionais. O Mestrado em Tecnologia Instrucional é projetado para investigar as seguintes questões centrais: Os ambientes de aprendizagem: Como educadores aproveitar a tecnologia para criar ambientes que suportam o desenvolvimento de diversas habilidades, e enfatizar experiências de aprendizagem desafiadoras? Ensino e Aprendizagem: Como a tecnologia pode melhorar ensino e aprendizagem parcerias que apoiam e promovem modelos inovadores de aprendizado mais profundo? Cidadania Digital: Como os educadores podem promover a compreensão das questões sociais, éticas e legais e responsabilidades relacionadas a uma sociedade globalmente conectada? Prática Profissional: Como os educadores podem desenvolver e modelo pedagógico e princípios andragógicas de aprendizagem para promover o crescimento profissional e prática em uma sociedade conectada globalmente? Liderança: Como educadores alinhar a visão, implementação e prática para promover a aprendizagem reforçada pela tecnologia? Requisitos do Programa (33 créditos) Endosso: Depois de completar satisfatoriamente cursos específicos, os alunos podem ganhar o Departamento de Educação Maine 680 (Professor do computador) endosso. Agendamento: É possível completar o programa em seis semestres. Todos os cursos são oferecidos em um formato totalmente on-line. CURRÍCULO: Não temos uma seqüência estrita de aulas, mas os estudantes geralmente levam Digital Age Métodos de Ensino Aprendizagem em primeiro lugar. ciclos subsequentes são determinados em conjunto com o conselheiro do aluno. Tecnologia Instrucional núcleo (21 créditos): Digital Age Métodos de Ensino Aprendizagem Estúdio em Informática para a Aprendizagem Design instrucional e Gestão de Projectos Desenho Universal para Aprendizagem e Tecnologia Assistiva Essenciais para Líderes de Tecnologia Educacional Introdução à Pesquisa Educacional Prática de ensino ou estágio educacional Tecnologia Instrucional Eletivas (12 créditos) Eletivas podem incluir: Inovação Series Educator Segurança da Informação no ambiente educacional Tecnologia suportada ensino baseado em investigação e aprendizado Tecnologia e Avaliação Projetando Networks para otimizar o aprendizado Aproveitando Knowledge-Based Multidão no K-12 salas de aula Apoiar K-12 Matemática e Ciências com Tecnologia Instituto de Tecnologia de verão Tecnologia para jovens estudantes Introdução ao Flipped, Blended e Aprendizagem On-line Instrucional do projeto da série Design Instrucional Avançada Desenvolvimento Profissional e Coaching Estágio em Design Instrucional Eletivas são planejadas em uma conversa com o consultor programa. Pode ser possível tomar eletivas fora da M.Ed. em TI com a aprovação prévia para o Plano de Estudo. horas por semestre para este programa pode incluir até 6 horas de curso transferência aprovada de uma faculdade totalmente credenciada ou universidade que seriam aceitáveis ​​na instituição em cumprimento parcial dos seus requisitos para uma pós-graduação, ou até 12 horas de curso transferência aprovada de da Universidade de Maine. Todo o trabalho para o M.Ed. programa deve ser concluído no prazo de seis anos de matrícula. INFORMAÇÃO DE APLICAÇÃO Quando você está pronto para aplicar, por favor, primeiro rever as instruções de aplicação. Em seguida, completar a sua candidatura online. O que posso fazer com um M.Ed. em Tecnologia Instrucional? tecnologia de instrução está rapidamente se tornando um movimento desafiador e gratificante carreira para educadores em todos os níveis. tecnologia da educação está se tornando um pilar para programas educacionais em toda as idades e salas de aula. Ganhando um M.Ed. em Tecnologia Instrucional coloca você no centro deste campo emergente. Os alunos que concluírem este programa será preparado para carreiras como Facilitadores ou conselheiros em situações de ensino como recursos para a implementação da tecnologia na sala de aula designers instrucionais, dentro ou fora da sala de aula Os desenvolvedores de materiais de instrução através de uma variedade de meios de comunicação os designers de desenvolvimento de currículos que utilizam a tecnologia da educação consultoria educação O Bureau of Labor Statistics projeta um aumento de 13% para os tecnólogos instrucionais na educação entre 2012 e 2022. [-]

Mestrado Tesol

Mongolia International University
campus Tempo integral 2 anos August 2016 Mongólia Ulaanbaatar

O programa TESOL olha para aprimorar a formação compreensão "de ambas as culturas inglesa e não-Inglês-falando através de vários modos de interpretação e expressão.O programa também dá [+]

Mestre TESOL O programa TESOL olha para aprimorar a formação compreensão "de ambas as culturas inglesa e não-Inglês-falando através de vários modos de interpretação e expressão. O programa também oferece aos alunos a oportunidade de examinar sua própria língua e cultura através da interação com estudantes de outra cultura. Nosso programa é o projeto para formação de especialistas TESOL para os níveis fundamental, médio, universitários ou.

Requisitos de Admissão Cada candidato precisa de um mínimo de 500 pontos no TOEFL (PBT), a fim de se inscrever neste programa. Além disso, um aluno com uma pontuação aceitável TEPS podem se inscrever no programa. Os TEPS podem ser tomadas por um estudante na MIU. Admissão ao MA contingente programa em pré-existente fluência em Inglês (nenhuma conversa / curso de composição).... [-]


Ma Ensino De Inglês Para Falantes De Outras Línguas (TESOL)

University of Sunderland
campus Tempo integral 1 ano October 2016 Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte Sunderland

Este curso de mestrado vai abrir novas oportunidades para você em todo o mundo. Inglês é a terceira língua mais falada do mundo, depois de mandarim e espanhol, e um profissional [+]

Mestrados em Ensino. Este curso de mestrado vai abrir novas oportunidades para você em todo o mundo. Inglês é a terceira língua mais falada do mundo, depois de mandarim e espanhol, e uma qualificação profissional ensino de Inglês é um passaporte para trabalhar em quase todos os países do mundo. Ao contrário de alguns outros Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (TESOL) cursos, este curso na Universidade de Sunderland abrange não só aspectos teóricos, mas também inclui um módulo de ensino prático. Como parte disto, você vai aprender a preparar planos de aula e ensinar a seus pares em Sunderland. Nossa MA TESOL lhe dará uma compreensão aprofundada de como o Inglês é ensinado a falantes de outras línguas internacionalmente. O curso inclui módulos principais em "Princípios e Práticas de Ensino de Inglês" e "Linguística para TESOL '. Há também módulos opcionais com um elemento prático forte como 'Corpus Lingüística e Ensino de Línguas ". Para sua dissertação de mestrado, você vai negociar uma proposta de projeto de pesquisa com nossos tutores de apoio. Isso garante que o tema é relevante para o seu desenvolvimento de carreira e aspirações profissionais. Nós também oferecemos aos alunos uma casa TESOL MA a tempo parcial. Isso torna mais fácil para combinar seus estudos com outros compromissos. Emprego & Carreira Ao completar este curso, você será equipado com habilidades profissionais no ensino de Inglês para falantes de outras línguas. Você também terá um conjunto de habilidades apropriadas para cargos de alto escalão, como líder de um departamento e gestão da mudança na educação. Papéis potenciais incluem: - Professor - Chefe de Departamento - Assessor Educacional - Inspector - Pesquisador em língua Inglês ensinando um mestrado também irá prepará-lo para novos estudos de pós-graduação e aumentar as oportunidades de carreira dentro do Ensino Superior. [-]