University of San Francisco - School of Education

Introdução

Leia a descrição oficial

A Escola de Educação comemora quatro décadas de professores envolvidos, líderes dedicados e conselheiros carinho.

Nosso corpo docente e os alunos são estudiosos e defensores da justiça sociais engajados dentro da área diversa San Francisco Bay e além. Com mais de vinte programas de mestrado e doutorado, incluindo programas em nossos campi e on-line, recebemos alunos que procuram fazer um impacto e que estão empenhados em servir os mais necessitados.

Bem-vindo de Dean

Saudações da Universidade de San Francisco School of Education Como decano da Faculdade, eu sou apaixonada por criar um ambiente onde futuros educadores, líderes e conselheiros possam dedicar o seu serviço e pesquisa para impactar diretamente nossas comunidades.

Como ex-professor e ativista educação, me sinto em casa na Escola USF de Educação, onde professores, alunos e funcionários estão interessados ​​em criar a mudança. Encorajo-vos a explorar a nossa comunidade SOE e se você tiver dúvidas ou precisar de mais informações sobre os nossos programas, por favor não hesite em nos contactar. Em nome do corpo docente e funcionários da Escola USF da Educação, agradeço-lhe para considerar nossos programas e eu espero que você vai se juntar a esta justiça social comunidade focada.

Atenciosamente,

Kevin K. Kumashiro, Dean

USF Escola Superior de Educação

Esta escola oferece programas em:
  • Inglês

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Programas

Esta escola também oferece:

Mestrado

Aconselhamento Ma Escola

campus Tempo integral September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

Preparando conselheiros escolares para a justiça social agentes de mudança nas escolas urbanas [+]

O programa de aconselhamento Escola 49 de crédito atende aos requisitos recentemente emitidas pela Comissão Estadual da Califórnia em Credenciamento de Professores (CTC) para aqueles que buscam uma carreira em aconselhamento escolar em escolas K-12. OPÇÃO: Depois de seu primeiro semestre na USF, os alunos matriculados na Escola de Aconselhamento de 49 crédito / Serviço de Pessoal do Aluno (PPS) Programa Credencial tem a opção de se inscrever em um programa de Concentração duplo 60 de crédito em Orientação Educacional e Aconselhamento Clínico Professional. Os graduados do programa obter um Master of Arts (MA) grau e são elegíveis para os serviços de pessoal dos alunos (PPS) Credencial. Eles podem ser utilizados: - em ambientes educacionais, públicas ou privadas, - em agências comunitárias, - como consultores para as escolas, programas de educação e outras instituições que atendem as necessidades educacionais dos jovens. Eles também podem optar por fazer um doutorado. Descrição do programa O programa de Orientação Educacional é um programa educacional único e inovador para preparar os conselheiros para atender às necessidades sociais, emocionais e acadêmicas de crianças, adolescentes e jovens adultos em ambientes educacionais. O programa enfatiza: - O desenvolvimento da juventude multicultural e aconselhamento - a resolução de problemas, orientada para o objetivo, aconselhamento - orientação da justiça social - sistemas ecológicos em contextos urbanos alunos aprendem teorias e intervenções eficazes e pragmáticas com os jovens nas escolas. O programa tem uma orientação da justiça social, que visa promover a equidade, o respeito à diversidade, criatividade, compaixão e fortalecimento da comunidade. "Quando perguntado se eu me sinto 'pronto' para entrar no campo de aconselhamento escolar, eu sempre refletir sobre como o Programa de Aconselhamento USF Escola tem me preparado para trabalhar com as questões universais enfrentados pelos adolescentes, bem como aqueles especificamente vinculados a jovens carentes em áreas urbanas escolas. "- Andrea Davis, Escola Counseling Psychology Alumna O currículo é projetado sequencialmente - O primeiro ano centra-se na teoria de aconselhamento e prática, questões legais e éticas, desenvolvimento infanto-juvenil, aconselhamento multicultural, pesquisa, aconselhamento em grupo, e prevenção e intervenção nas escolas. - O segundo ano concentra-se em estratégias de aconselhamento, ensino e instrução, orientando os alunos com necessidades excepcionais, aconselhamento acadêmico e profissional, avaliação e avaliação do programa, e em consulta com os pais, professores e escolas de resolução de problemas. Uma parceria de trabalho de campo e em sala de aula de aprendizagem constitui o núcleo do programa. Os alunos começam o seu trabalho de campo nas escolas durante a primeira classe semestre de estágio e preencher os requisitos de trabalho de campo durante três semestres de aulas de campo. A cada semestre, a classe trabalho de campo é realizado sob a supervisão de um experiente instrutor credenciado PPS. Requisitos de Entrada - Concluído inscrição on-line com os não-reembolsável taxa de inscrição $ 55. - Um conjunto de transcritos não-oficiais de cada universidade / faculdade anteriormente atendidos. Para os candidatos dos Estados Unidos, o grau deve ser de uma universidade / faculdade regional credenciado. Um candidato com um grau pendente devem apresentar um comprovativo oficial de conclusão grau esperado de secretário ou escola oficial da instituição. Um curso de graduação é obrigado a aplicar a um programa de mestrado. Um mestrado é exigido para se candidatar a um programa de doutorado. Atenção: se admitiu que terá de apresentar transcrições oficiais antes de se matricular. - MA e Credencial candidatos: média mínima de 2,75 - os candidatos de doutorado: média mínima de 3,0 a partir de um programa de pós-graduação - Duas cartas atuais, assinados de recomendação, observando adequação para o trabalho de pós-graduação. - Currículo atual. - A Declaração de Intenções Visite nosso site diretamente aqui para saber mais sobre o programa Escola Counseling Recursos Financeiros Ajuda, estaduais e federais recursos financeiros universitários estão disponíveis como financiamento para recém-admitidos e atual USF Escola de estudantes de Educação. A fim de compensar o custo do curso pós-graduação, muitos Escola de Educação cursos são oferecidos no final da tarde e à noite, e / ou em fins de semana alternados. A maioria dos alunos acham que podem manter um emprego a tempo inteiro, enquanto ganhando a sua credencial, mestrado ou doutorado. No entanto, se o programa exige que você passar o tempo em uma sala de aula (ou seja, o ensino de estudante) ou para completar uma experiência de trabalho de campo ou estágio, esses compromissos vão interferir com um dia de trabalho normal.     Visite nosso site para saber mais sobre os recursos financeiros para este programa [-]

Mestrado Em Assuntos De Educação E De Estudantes Mais Elevados

campus Tempo integral 2 anos August 2017 Estados Unidos da América San Francisco

O Master of Arts em Ensino Superior e Assuntos Estudantis (HESA) combina um currículo acadêmico rigoroso que inclui experiências de estágio em diversas áreas da vida estudantil, organizados em colaboração com a Divisão USF da vida estudantil. [+]

Prepare-se para uma carreira profissional em assuntos estudantis e liderança no ensino superior. O Master of Arts em Ensino Superior e Assuntos Estudantis (HESA) combina um currículo acadêmico rigoroso que inclui experiências de estágio em diversas áreas da vida estudantil, organizados em colaboração com a Divisão USF da vida estudantil. Grade de programação Consistente com a Escola do compromisso da Educação para servir os adultos que trabalham, o programa segue um cronograma de aulas de fim de semana alternados que convocar nove vezes por semestre. As aulas são geralmente realizadas quintas, sextas-feiras e aos sábados. Programa Cornerstones: Uma abordagem integrada das questões de equidade e acesso no ensino superior. Um compromisso com a justiça social enfatizado ao longo de cursos e experiências extra-curriculares. Um componente estágio, o que coloca os alunos em ambientes de aprendizagem diversificadas dentro assuntos estudantis e promove o desenvolvimento de habilidades práticas concretas e aprendizagem reflexiva. Uma oportunidade de estágio opcional pago, que pode fornecer um pacote de remuneração oferecido pela Divisão de USF da vida estudantil. "O componente de educação para a justiça social é algo que eu valorizo ​​mais sobre o programa HESA. Acrescenta significado e propósito para o trabalho que estou perseguindo e me permite ver a foto maior. Participar de um programa que iria me dar a oportunidade de unir teoria e prática foi fundamental para a minha decisão de participar USF. "- Amiya Powell-Hodge, do Ensino Superior & Student Assuntos Alumna O Programa HESA na USF procura indivíduos que demonstram um compromisso explícito com a justiça social em assuntos de educação e de estudantes mais elevados. Como tal, passamos por um processo de admissão na nossa abordagem holística aos candidatos revisão, que inclui a consideração de experiências acadêmicas e de vida anteriores. Recursos Financeiros Ajuda, estaduais e federais recursos financeiros universitários estão disponíveis como financiamento para recém-admitidos e atual USF Escola de estudantes de Educação. A fim de compensar o custo do curso pós-graduação, muitos Escola de Educação cursos são oferecidos no final da tarde e à noite, e / ou em fins de semana alternados. A maioria dos alunos acham que podem manter um emprego a tempo inteiro, enquanto ganhando a sua credencial, mestrado ou doutorado. No entanto, se o programa exige que você passar o tempo em uma sala de aula (ou seja, o ensino de estudante) ou para completar uma experiência de trabalho de campo ou estágio, esses compromissos vão interferir com um dia de trabalho normal. Por favor, consulte o seu programa de estudo destina-se para obter mais informações. Visite nosso site para saber mais sobre os recursos financeiros para este programa Carreiras Os graduados do Ensino Superior Estudante Assuntos programa são educadores que trabalham em ambientes universitários. Assuntos estudantis é um campo excitante que promove o crescimento e desenvolvimento dos alunos no ensino superior, dentro e fora da sala de aula. O trabalho de assuntos estudantis praticantes centros de apoio o sucesso do aluno, desde o ponto de acesso a faculdades e universidades, através de sua jornada educacional, e na obtenção de resultados educacionais e de desenvolvimento. Programa de HESA aproxima assuntos estudantis como um campo onde assegurar resultados equitativos para todos os alunos é um objectivo primordial de nosso trabalho, um princípio que está integrado ao longo de cursos e co-curriculares experiências e melhor prepara os formandos HESA para servir defensores da justiça como sociais em contextos de ensino superior . HESA também fornece uma variedade de serviços de apoio, incluindo workshops e orientação em networking, entrevistas e retomar a escrita. Exemplos de opções de carreira incluem: Gerenciador de Serviços de Estudante Treinador de sucesso acadêmico Diretor Assistente de Vida do Estudante Gerenciador De Programa Assistente de Admissão Coordenador do Programa Escritório de Recrutamento Multicultural [-]

Mestrado em Humanidades (MA)

Mestrado Em Educação Em Direitos Humanos

campus Tempo integral 2 anos September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

Fundamentada na prática da pedagogia crítica, este programa fornece uma comunidade de aprendizagem dinâmica, onde os alunos beneficiar da experiência rigorosa, tanto em sala de aula e na comunidade. [+]

Fundamentada na prática da pedagogia crítica, este programa fornece uma comunidade de aprendizagem dinâmica, onde os alunos beneficiar da experiência rigorosa, tanto em sala de aula e na comunidade. Recursos do Programa A única oportunidade em os EUA para receber um mestrado em educação em direitos humanos. Ricas experiências de aprendizagem em sala de aula com professores especialistas misturado com oportunidades para trabalhos práticos em escolas e organizações comunitárias na área da baía. Pedagogia destinado a abordar as desigualdades com base na raça, classe, gênero, identidade sexual, religião e nação. NOSSOS ALUNOS Nossos alunos chegam a USF como educadores, cineastas, organizadores comunitários, diretores de programas pós-escola, e mais, ansioso para explorar novas formas de ler o mundo através de um quadro de direitos humanos. PROJETOS Capstone Como parte de um projeto de capeamento final, os alunos são obrigados a criar um currículo, conceber um programa, e produzir um projeto escrito que resume o seu conhecimento e experiência. Querer verificar para fora projetos de mestrado passado? projetos de educação em direitos humanos são publicadas no repositório bolsa de USF. Detalhes do programa de educação em direitos humanos é uma prática deliberada, participativo que visa capacitar indivíduos, grupos e comunidades através da promoção do conhecimento, habilidades e atitudes compatíveis com os princípios dos direitos humanos internacionalmente reconhecidos. A Anistia Internacional Projetado para apoiar os professores da primeira infância até a faculdade, bem como educadores que trabalham em contextos não formais, tais como organizações comunitárias, Educação em direitos humanos (HRE) implica compreender a promessa de garantia dos direitos ea diferença entre os direitos e as realidades reais. Cursos de examinar o direito à educação, escolaridade com dignidade e direitos, e os esforços curriculares para a justiça social e direitos humanos abrangentes. Os alunos se envolver com questões em contextos locais e globais, com ênfase na globalização, migrações, movimentos sociais e transnacionalismo. A transformação é um elemento essencial do HRE, e é feito através de um processo de educação que habilita as pessoas a fazer mudanças em suas próprias vidas, bem como em suas famílias, comunidades e instituições. Programa de entrega O programa segue um cronograma de aulas de fim de semana alternados que convocar nove vezes por semestre (noites de sexta-feira e durante todo o dia aos sábados). Veja datas Ensino fim de semana. Uma característica marcante do Mestrado em Direitos Humanos programa de Educação é a sua flexibilidade para trabalhar com diversos estudantes. Os alunos podem completar os requisitos de curso em apenas 18 meses (dois semestres ano lectivo mais o prazo de verão) e pode estender o programa enquanto for necessário (até 5 anos). A maioria dos alunos concluir o programa de mestrado em 2 anos lectivos com cursos de verão, muitas vezes incluídos. DETALHES DO CURSO O Master of Arts em Educação em direitos humanos (HRE) consiste de 30 créditos. Os requisitos incluem 15 créditos de cursos do núcleo, 9 créditos de cursos eletivos e 6 créditos de projeto culminante. Todas as aulas são 3 créditos, salvo indicação em contrário. HRE FUNDAÇÕES cursos | 9 créditos IME 618 - Lei de Direitos Humanos Internacional para Educadores (3) IME 620 - Direitos Humanos Educação: Pedagogia e Praxis (3) IME 621 - Direitos Humanos Educação: História, Filosofia e Debates atuais (3) HRE CURSOS tópico | 9 créditos (SELECT 3 de 4 pratos) IME 616 - Movimentos Sociais e Direitos Humanos (3) IME 617 - Ferramentas para Direitos Humanos Prática (3) IME 619 - Gênero e Globalização (3) IME 640 - Imigração e Deslocamento Forçado (3) Eletivas HRE | 6 créditos (SELECT 2 campos) IME 602 - Direitos Linguísticos e Educação Bilíngüe (3) IME 605 - Re-conceituar Educação Multicultural (3) IME 606 - Análise Crítica do Ensino Urban (3) IME 612 - Teoria crítica da raça e Praxis (3) IME 625 - Contemporary Issues International (3) IME 636 - Direitos Humanos e Comunicação Social (3) IME 637 - Pedagogia Crítica (3) IME 639 - Cross-Cultural Alfabetização (3) Culminando PROJECT | 6 créditos GEDU 603 - Metodologia da Investigação Educacional (3) IME 649 - MA Tese / Projecto Field (3) Resultados de Aprendizagem Os Educação em direitos humanos Programa de Resultados de Aprendizagem: O objetivo do programa é desenvolver HRE praticantes profissionais com experiência nas seguintes áreas-chave: conhecimento conceitual: incluindo a educação dos direitos humanos, globalização e migração, paz e conflito na educação, competência inter-cultural e cidadania global. O conhecimento teórico: incluindo teoria crítica social, a pedagogia crítica, a teoria multicultural, teoria racial crítica, teoria crítica feminista. habilidades de aplicação: análise, síntese e habilidades de avaliação de ensino e pesquisa, desenvolvimento de programa / política e administração e justiça social ativismo / direitos humanos local / global. ferramentas metodológicas com base na pesquisa qualitativa, como a coleção de histórias orais, projetando pesquisa participativa e análise de dados. ESTUDANTE Resultados de Aprendizagem: O programa HRE é projetado para permitir que os alunos, após a formatura, a: Usar a teoria como uma lente para pensar criticamente sobre as desigualdades sociais em contextos locais / globais. Criticamente se envolver com literatura acadêmica. Seja hábil na aplicação de práticas de educação e formação baseadas em pesquisas. Use uma ampla gama de instrução materiais, abordagens e métodos para alunos em diferentes estágios de desenvolvimento e de diferentes origens culturais e linguísticas. Use uma ampla gama de ferramentas de avaliação, incluindo informal / individual / grupo formal, instrumentos de formação / sumativa. Projetar, implementar e avaliar K-12, pós-secundário, e os programas de educação e formação de base comunitária com foco em direitos humanos, a justiça social, e / ou educação multicultural. Carreiras Os graduados do programa Educação em direitos humanos MA são educadores e ativistas que trabalham em uma variedade de configurações. Exemplos de opções de carreira incluem: organizações não governamentais ou escolas em os EUA ou internacionalmente Trabalho com imigrantes ou refugiados em os EUA em alguma capacidade (professor, assistente desenvolvimento da juventude, depois da escola educador) Trabalho no desenvolvimento curricular ou de concepção do programa para programas de educação global Trabalho nas definições de política, tais como secretarias estaduais ou nacionais de educação Trabalhar em agências como a UNICEF, Save the Children, a CARE, etc. Graduados da educação dos direitos humanos programa incluem: Um trabalhador de desenvolvimento da juventude com um sem fins lucrativos que serve jovens sem-teto Um designer currículo e treinador para uma organização de direitos dos imigrantes Um destinatário Fulbright Um organizador da comunidade com as comunidades de baixa renda Um membro da faculdade em um ensino universitário comunidade 'Paz e Direitos Humanos' Um educador de jovens imigrantes e refugiados Um estudo no exterior coordenador para alunos de graduação [-]

Mestrado Em Educação Especial

campus Tempo integral Tempo parcial 1 - 2 anos September 2017 Estados Unidos da América San Francisco +1 mais

A Educação Mestre Especial e Mild / Programa Credencial Moderado Especialista em Educação visa preparar os estagiários para carreiras de educação especial em diversas, escolas multiculturais, urbano. [+]

O Programa de Educação Especialista Credencial Educação Especial Mestrado e leve / moderada é projetado para preparar os internos para carreiras de educação especial em diversas, escolas multiculturais, urbano. O programa oferece duas vias. Um para os candidatos que já tenham uma credencial de ensino e um para aqueles que são novos para a profissão. Ambos os caminhos do programa incluem a trabalhar como professores estagiários pagos nas escolas da área da baía. Este programa também pode incluir o Bilingual Autorização. Detalhes do programa O programa de mestrado de Educação Especial culmina em um Master of Arts em Educação Especial com leve / moderada Especialista em Educação preliminar Credencial. Recursos do Programa Instrução e atribuições estão alinhados com as exigências do trabalho, ligando teoria e pesquisa para a prática. Altamente qualificados instrutores têm vasta experiência em diversas, escolas multiculturais, urbano trabalhando com uma ampla gama de alunos com deficiência. Os estudantes são membros de um grupo coeso nas classes pequenas, personalizado. Os alunos recebem extensa supervisão e orientação, no trabalho e em sala de aula, proporcionando os estagiários de apoio precisa atender aos requisitos de trabalho, programa, e estaduais. Nossos professores estagiários aprendem habilidades práticas que podem aplicar no dia seguinte em seus K-12 salas de aula. USF ajuda a encontrar colocação para os nossos alunos nas posições de estágio pagos. ENTREGA DO PROGRAMA Os estudantes assistem a um programa intensivo de verão, a partir do início de junho a meados de julho, para se preparar para as suas primeiras missões de ensino. Os estudantes assistem a classe, além de trabalhar em tempo integral como um professor especial pago educação estagiário. aulas de outono e primavera são uma noite por semana, às quartas-feiras. cursos Intern Ensino Seminário atender algumas quintas-feiras a cada semestre em um ano e continuar em dois anos na quarta-feira à noite. MA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: CAMINHO DE UM ANO PARA credencial DETENTORES DE APENAS Os candidatos que entram na pista de programa de mestrado de Educação Especial de um ano pode ser elegível para transferir até nove créditos de curso *. Curso deve ser concluído no prazo de sete anos para a elegibilidade. Detalhes do curso | 30-39 CRÉDITOS VERÃO | 15 créditos L & I 675 - Instrução baseada em dados (3) L & I 659 - Consulta e colaboração (3) L & I 641 - Investigação em Educação Especial (3) Oferecido no início do verão, aborda a pesquisa em educação especial e escrever a tese. L & I 665 - Desenvolvimento de bases jurídicas e educacionais para o Especialista de Aprendizagem (3) L & I 636 - Práticas Educativas para o Especialista de Aprendizagem (3) * Cursos transferíveis - Até 9 créditos TEC 604 - Multiple Curriculum Assunto e Instrução: Math & Science (3) TEC 621 - Multiple Curriculum Assunto e Instrução: Early Literacy (3) L & I 637 - O trabalho de campo Practicum: Ensino Grupos Diferenciados (2) TEC 642 - Educação em Saúde (1) - Flexível - pode ser tomado a qualquer momento durante o programa de dois anos para três sábados sucessivos. Curso pode ser dispensado para aqueles que têm um California único ou múltiplo credencial Assunto nos últimos 7 anos ou curso de saúde qualificado antes. QUEDA | 7 créditos L & I 633 - Avaliação em Educação Especial (3) L & I 631 - Currículo e Instrução para alunos com deficiência leve / moderada (2) L & I 639 - Intern Ensino Seminário I (2) PRIMAVERA | 8 créditos L & I 676 - Comportamento de Gestão (3) L & I 622 - Instrucional usos da tecnologia para especialistas em aprendizagem (2) L & I 640 - Intern Ensino Seminário II (1) L & I 634 - Tese de Mestrado (2) Tese ou desenvolvimento do projeto, é um estudo dirigido sob a supervisão de um orientador tempo integral e requer o desenvolvimento de um projeto de campo ou tese. Mestrado em Educação Especial (a titulares não credencial) Detalhes do curso | 42 créditos PRIMEIRO ANO VERÃO | 14 CRÉDITOS TEC 604 - Multiple Curriculum Assunto e Instrução: Math & Science (3) TEC 621 - Multiple Curriculum Assunto e Instrução: Early Literacy (3) Os cursos acima pode ser dispensado para aqueles que têm um California único ou múltiplo credencial Assunto nos últimos 7 anos. (Os cursos podem ser transferidos de outra instituição.) L & I 637 - O trabalho de campo Practicum: Ensino Grupos Diferenciados (2) L & I 636 - Práticas Educativas para o Especialista de Aprendizagem (3) L & I 665 - Desenvolvimento de bases jurídicas e educacionais para o Especialista de Aprendizagem (3) QUEDA | 7 créditos L & I 631 - Currículo e Instrução para alunos com deficiência leve / moderada (2) L & I 633 - Avaliação em Educação Especial (3) L & I 639 - Intern Ensino Seminário I (2) PRIMAVERA | 6 créditos L & I 622 - Instrucional usos da tecnologia para especialistas em aprendizagem (2) L & I 676 - Comportamento de Gestão (3) L & I 640 - Intern Ensino Seminário II (1) TEC 642 - Educação em Saúde (1 crédito) - Flexível - pode ser tomado a qualquer momento durante o programa de dois anos para três sábados sucessivos. Curso pode ser dispensado para aqueles que têm um California único ou múltiplo credencial Assunto nos últimos 7 anos ou curso de saúde qualificado antes. SEGUNDO ANO QUEDA | 4 créditos L & I 675 - Instrução baseada em dados (3) L & I 678 - Intern Ensino Seminário III (1) PRIMAVERA | 4 créditos L & I 659 - Consulta e colaboração (3) L & I 679 - Intern Ensino Seminário IV (1) O mestrado RODA dois cursos adicionais. O mestrado pode ser concluído durante o segundo ano do programa de credencial ou em um terceiro ano opcional. | 6 créditos L & I 641 - Investigação em Educação Especial (3) Oferecido no início do verão, aborda a pesquisa em educação especial e escrever a tese. L & I 638 - Tese de Mestrado (3) Tese ou desenvolvimento do projeto, é oferecido no outono ou primavera como um estudo dirigido sob a supervisão de um orientador tempo integral e requer o desenvolvimento de um projeto de campo ou tese. Resultados de Aprendizagem O Mestrado em Educação Especial com as leve / moderada Especialista em Educação Credencial Programa de Resultados de Aprendizagem: Usando uma variedade de Estratégias de ensino, recursos e tecnologias para atender às diversas necessidades de aprendizagem dos alunos. Monitorando o aprendizado do aluno e ajustar instrução enquanto ensinava. Criando um ambiente de aprendizagem rigorosa com altas expectativas e apoio adequado para todos os alunos. Usando o conhecimento de prontidão acadêmico dos alunos, proficiência linguística, formação cultural e desenvolvimento do indivíduo ao plano de instrução. Planejando instrução que incorpora estratégias adequadas para atender às necessidades de aprendizagem de todos os alunos. Aplicar o conhecimento das finalidades, características e usos de diferentes tipos de avaliações. O Mestrado em Educação especial com o Leve Moderada Especialista em Educação CREDENTIAL ESTUDANTE Resultados de Aprendizagem /: Aluno será capaz de demonstrar habilidade avançada na seleção, projetar, administrar e interpretar avaliações informais e formais de leitura. Aluno será capaz de usar dados de desempenho e de entrada de várias fontes para fazer ou sugerir modificações apropriadas em um amplo espectro de ambientes de aprendizagem. Aluno será capaz de demonstrar as competências pedagógicas diferenciadas em suas salas de aula. Aluno será capaz de descrever uma variedade de procedimentos de instrução e de demonstrar a capacidade avançada para usar instruções adequadas para os estudantes com cultural e linguisticamente diversas origens através de uma variedade de configurações. Carreiras Os graduados do programa de mestrado de Educação Especial são educadores que trabalham em contextos de educação especial no K-12 escolas públicas e privadas. Os graduados do Mestrado em EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUEM: Professor adjunto Professor Classe Especial Dia Recursos do Professor Especialista Especialista programa Especialista intervenção Treinador instrucional Começando Apoio Professor e Coordenador de Avaliação Cabeça Departamento de Educação Especial Especialista transição Especialista em Tecnologia Adaptive Consultor de tecnologia [-]

Mestrado Em Educação Internacional E Multicultural

campus Tempo parcial 2 anos September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

mestrado da USF Programa (IME) Internacional e Educação Multicultural em se dedica a entender a educação formal e informal dentro de seus contextos sócio-culturais, linguísticos e políticos de todo o mundo. [+]

USF de mestrado em International & Educação Multicultural Programa (IME) é dedicado a compreender a educação formal e informal dentro de seus contextos sócio-culturais, linguísticos e políticos de todo o mundo. Com base em princípios de equidade, justiça social e os direitos humanos, o programa aborda criticamente a realidade da educação dentro e fora das fronteiras da educação pública nos Estados Unidos e ao redor do mundo. Características distintivas Ricas experiências de aprendizagem em sala de aula com professores especialistas misturado com oportunidades para trabalhos práticos em escolas e organizações comunitárias na área da baía. Currículo e pedagogia que visa abordar as desigualdades com base na raça, classe, gênero, identidade sexual, religião e nação. Um forte senso de comunidade composta por professores e estudantes altamente diversificada, que oferecem apoio pessoal e acadêmica Detalhes do programa O MA in International e Educação Multicultural está enraizada na teoria crítica social ea prática da pedagogia crítica. Este programa oferece uma comunidade de aprendizagem dinâmica, onde os alunos beneficiar de bolsas de estudo rigoroso e experiência, tanto na sala de aula e na comunidade. Acreditamos que nosso programa prepara os alunos com o conhecimento e as estratégias que eles precisam ser professores altamente eficazes de justiça social, líderes e profissionais em vários contextos de aprendizagem em os EUA e no exterior. Entremeamos teoria e prática enquanto utilizando as seguintes objectivas para informar o nosso currículo educação equidade e justiça social interseccionalidade de raça, classe, nação, língua, gênero e sexualidade cultura jovem e resistência direitos humanos e movimentos sociais estudos de globalização e migração riqueza cultural da comunidade ENTREGA DO PROGRAMA O programa segue um cronograma de aulas de fim de semana alternados que convocar nove vezes por semestre (noites de sexta-feira e durante todo o dia aos sábados). DETALHES DO CURSO O Master of Arts em internacional e multicultural Educação (IME) é constituído por 30 créditos dos cursos SEGUINTES. As descrições dos cursos estão disponíveis no catálogo. CURSOS fundamentação teórica | 9 créditos Os alunos escolhem três dos seguintes cursos: IME 605 - Re-conceituar Educação Multicultural (3) IME 612 - Teoria crítica da raça e Praxis (3) IME 169 - Gênero e Globalização (3) IME 621 - Direitos Humanos Educação: História, Filosofia e atuais Debates IME 639 - Alfabetização Cross-Cultural IME cursos básicos | 15 créditos Os alunos escolhem cinco dos seguintes cursos: IME 602 - Direitos Linguísticos e Educação Bilíngüe (3) IME 603 ​​- Lingüística Aplicada (3) IME 604 - Perspectivas Globais sobre Educação e Descolonização (3) IIME 606 - Análise Crítica do Ensino Urban (3) IME 610 - Sociologia da Linguagem (3) IME 611 - Língua e Cultura (3) IME 613 - Inteligência Emocional e Cultural de Competências (3) IME 615 - Educação para a Inclusão (3) IME 616 - Movimentos Sociais e Direitos Humanos (3) IME 617 - Ferramentas para Direitos Humanos Prática (3) IME 618 - Lei de Direitos Humanos Internacional para Educadores (3) IME 620 - Direitos Humanos Educação: Pedagogia e Praxis (3) IME 624 - História da Educação Africano-Americano em os EUA (3) IME 625 - Contemporary Issues International (3) IME 628 - Mulheres de Cor no Ensino Superior (3) IME 631 - Pesquisa em 1ª e 2ª Aquisição da Linguagem (3) IME 634 - Avaliação / Teste de Proficiência segundo lugar (3) IME 635 - Latinos e Educação (3) IME 636 - Direitos Humanos e Comunicação Social (3) IME 637 - Pedagogia Crítica (3) IME 640 - Imigração e Deslocamento Forçado (3) IME 647 - Tecnologia e alunos Diversos (3) IME 650 - História Asian American e Educação (3) IME 668 - Discurso, Pragmática e Ensino de Línguas (3) IME 676 - Ensinar e aprender com as Artes (3) IME 697 - IME estudo dirigido (1-3) IME 698 - IME Tópicos Especiais (1-3) Tese / PROJETO DE PESQUISA DO MESTRE | 3 créditos GEDU 603 - Metodologia da Investigação Educacional (3) IME 649 - IME Tese MA / Projeto de Pesquisa (3) Resultados de Aprendizagem Internacional e Educação Multicultural PROGRAMA RESULTADOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de cada programa IME é desenvolver praticantes profissionais com experiência em três áreas principais: conhecimento conceitual: incluindo a educação dos direitos humanos, educação urbana, linguagem e alfabetização, a inteligência emocional e competência cultural. O conhecimento teórico: incluindo teoria crítica social, a pedagogia crítica, a teoria multicultural, teoria racial crítica, teoria crítica feminista. habilidades de aplicação: análise, síntese e habilidades de avaliação de ensino e pesquisa, desenvolvimento de programa / política e administração e justiça social ativismo / direitos humanos local / global. Internacional e Educação Multicultural programa de estudantes RESULTADOS DE APRENDIZAGEM Os programas IME são projetados para permitir que os alunos, após a formatura, a: Usar a teoria como uma lente para pensar criticamente sobre as desigualdades sociais em contextos locais / globais. Criticamente se envolver com bolsa de estudos. Seja hábil na aplicação de práticas pedagógicas baseadas em pesquisas. Trabalhar como um profissional de transformação em escolas, universidades e comunidades para promover a mudança social. Use uma ampla gama de ferramentas de avaliação para a inclusão, grupo informal / formal individual /, instrumentos sumativa de formação /. Projetar, implementar e avaliar K-12 e programas de sala de aula / comunidade pós-secundário com foco em direitos humanos, multicultural, e / ou linguagem / alfabetização. Carreiras Diplomados da Mestrado em International & Educação Multicultural são educadores que trabalham em K-12 escolas, ensino superior e em organizações de pesquisa e da comunidade. Exemplos de opções de carreira Incluir Os professores em K-12 salas de aula, como trabalhadores de desenvolvimento da juventude, ou como depois de educadores de escolas Trabalhar em organizações sem fins lucrativos e não governamentais em os EUA e internacionalmente desenvolvimento curricular ou de concepção do programa para programas de educação global Trabalho nas definições de política, tais como secretarias estaduais ou nacionais de educação Os graduados do INTERNATIONAL & Educação Multicultural MA Currículo e Escola Líder, San Francisco International School, SFUSD Director Center, South of Market (SOMA) Resource Família Co-fundador e instrutor, formação Ação Coletiva Especialista Sênior do Programa, LGBTQ Juventude Criança Projeto Permanência Bem-Estar, Conselho Nacional sobre Crime e Delinquência Se inscrever em programas de doutoramento / EdD em todos os EUA Fullbright estudiosos de todo o mundo [-]

Mestrado Em Ensino

campus Tempo integral 2 anos September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

Aprenda a ser curriculares makers e designers que pensam criticamente sobre fins educacionais, perspectivas e práticas politicamente informadas e democraticamente envolvidos decisão. [+]

Aprenda a ser curriculares makers e designers que pensam criticamente sobre fins educacionais, perspectivas e práticas politicamente informadas e democraticamente envolvidos decisão. o Master of Arts em Ensino (MAT) programa se concentra em currículo. Entramos em estudo crítico das controvérsias históricas e atuais que moldam o que é ensinado nas salas de aula hoje. Os professores aprendem a projetar currículo que incorpora os seus valores educativos e fornece todos os alunos o acesso a oportunidades de aprendizagem poderosas. candidatos a professores são recomendados por USF à Comissão Califórnia, em Professor Credenciamento (CTC) para as preliminares múltiplos sujeitos (36 créditos) ou Assunto Individual (34 créditos) Ensino Credencial com autorização bilíngüe opcional em espanhol. Nosso corpo docente Nossos professores são especialistas na área, mantendo graus de instituições de prestígio e aproveitando uma ampla compreensão das questões educacionais. Eles são professores de comércio e oferecer uma compreensão íntima da vida em sala de aula no dia-a-dia e estratégias pedagógicas eficazes. Math & Science SCHOLARS Recentemente, adicionamos novos professores que têm fortalecido ofertas de ensino de matemática e ciência do nosso programa. Detalhes do programa Sua experiência Formação de Professores experiência personalizada em uma comunidade inclusiva, diversa, com turmas pequenas. Dedicado, professores especialistas com experiência em sala de aula e uma variedade de especializações. Integração dos cursos acadêmicos e experiência de campo em escolas locais. Visão que enfatiza as relações humanizadoras, participação democrática e investigação crítica. Programa de entrega As aulas são oferecidas Segunda-feira - quinta-feira noite e nos alguns sábados. ensino do estudante começa no segundo semestre e, geralmente, requer 2 dias por semana de tempo em sala de aula no segundo semestre e 5 dias por semana de tempo em sala de aula no terceiro semestre. DETALHES DO CURSO As credenciais de ensino preliminares oferecidos em conjunto com o Master of Arts em Ensino são: Preliminar Credencial Assunto múltipla com um bilingue Autorização opcional em espanhol | 36-40 créditos. Preliminar Credencial Assunto único com um bilingue Autorização opcional em espanhol | 34-38 créditos. Os candidatos que concluírem todos os requisitos do programa de credenciais na USF podem obter o MAT, concluindo com êxito o seguinte: TED 673 - curriculares: Correntes e Controvérsias (3 créditos) TED 674 - desenvolvimento curricular e Design (3 créditos) Nossa sequência curso no programa MAT incide sobre Curriculum. professores constantemente tomar decisões cruciais sobre currículo, instrução e avaliação. Para ser tomadores de decisão pensativo, eles precisam ganhar uma perspectiva histórica sobre os movimentos conflitantes - e a política por trás deles - que moldaram currículo nas escolas K-12. Eles precisam pensar sobre como suas próprias unidades curriculares e aulas representam diferentes pontos de vista de que os alunos devem conhecer e ser capaz de fazer. Novos professores precisam de uma experiência cuidadosamente estruturado como eles aprendem a unidades e lições que irão abordar as diversas necessidades e interesses dos seus alunos projetar. Os dois campos de MAT proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a história educacional, política e filosofia não abordados por outros cursos TED. Eles constroem em cursos anteriores relacionadas com plano de aula e design unidade enquanto investigando os maiores efeitos da escolaridade, controvérsias educacionais e abordagens diferentes para currículo. Os cursos ajudar a preparar os professores a compreender e equilibrar demandas conflitantes de ensino em sala de aula. Elas se estendem sentido dos professores em si mesmos como intelectuais, especialistas adaptativos e profissionais reflexivos. Resultados de Aprendizagem ENSINO PARA A DIVERSIDADE & Justiça Social STRAND Entenda que questões de justiça social são sempre operando, afetam a todos, e se manifestam nos relacionamentos, currículo, pedagogia e avaliação. Problematizar as práticas de educação, programas e políticas usando justiça social conceitos, teorias, frameworks. Contribuir para um diálogo honesto e aberto em toda a diferentes perspectivas, culturas, experiências. Ensine responsavelmente e com compaixão com uma defesa estudante, orientação ativos baseados vs. perspectiva de déficit. Entenda forças institucionais e sistémicas de racismo, classismo, sexismo, homofobia e outras formas de opressão e como eles jogam fora nas salas de aula e escolas. Desenvolver ferramentas para reconhecer e confrontar o discurso e as ações desumanizante. Desenvolver uma identidade professor criticamente reflexivo com a capacidade de questionar as próprias suposições. Desenvolver familiaridade com e motivação para aplicar os princípios educacionais, abordagens e recursos para o ensino à diversidade e pela justiça social. LEARNING & ENSINO / DESENVOLVIMENTO STRAND Desenvolver a consciência de ensino em sala de aula como um esforço complexo que envolve a compreensão do conhecimento curricular, diversos alunos, pedagogias alta alavancagem, a comunidade de sala de aula / liderança, várias formas de avaliação, e os contextos de escolaridade. Contemplar as diferentes finalidades da educação e da própria sala de aula de um, e as implicações para o nosso papel como professores que promovem o crescimento de nossos alunos como aprendizes humanas, competentes e capacitados. Compreender as conexões entre teorias, princípios e práticas de sala de aula e criticar os pressupostos que lhes estão subjacentes. behaviorismo Construtivismo liberação gradual de responsabilidade instrução direta Ensinar para a compreensão Compreensão por design Desenvolver perspectivas sócio-culturais e de desenvolvimento de alunos e aprendizagem, que incluem o conhecimento de como a cognição está relacionado à identidade, social, emocional, cultural, ambiental e questões fisiológicas. Desenvolver a capacidade de observar de perto o ensino em sala de aula (currículo, pedagogia, avaliação, a comunidade de sala de aula / liderança), analisam usando evidências, e aplicar as lições aprendidas para sua visão de ensinar (por excelência e equidade). Compreender diferentes abordagens para o currículo, instrução, avaliação e sala de aula comunidade / liderança; quando usá-los; e porque. Desenvolver hábitos de complexo, o pensamento crítico; inquérito; e reflexão sobre a teoria e prática; desafiar nossas próprias pré-concepções de ensino e aprendizagem. Desenvolver uma visão de ensino em sala de aula (para a equidade e excelência) com base em grandes ideias do curso com o entendimento de que nossos ideais serão desafiados pelas realidades da escola e na sociedade. CURRICULUM & INSTRUÇÃO STRAND Os professores são os consumidores críticos do currículo nas escolas para que eles se adaptar vs. adotar materiais curriculares / pedagógicas. Professores realizar avaliação contínua (dos pontos fortes dos alunos, onde os alunos são, necessidades) que informa o planejamento e ensino. Os professores sabem como desenvolver planos de aula e sequências de instruções. Os professores sabem como construir sobre os ativos dos alunos para desenvolver a literacia ea numeracia nas áreas de conteúdo. Professores conectar seu próprio currículo e da pedagogia de ensino para a diversidade e justiça social. Professores ligar a teoria à prática (por exemplo, como as crianças aprendem a ler a instrução de leitura; como as crianças desenvolvem número sentido para o ensino de matemática). Os professores a identificar amplas e específicas fins curriculares (por exemplo poderosas ideias, habilidades e estratégias). Professores aplicar estruturas e ferramentas ( "porcas e parafusos") para seu currículo, pedagogia e avaliação. Carreiras Os graduados do MA Ensino são educadores que trabalham em uma variedade de configurações. A maioria são professores de escolas públicas e privadas. OPÇÕES DE CARREIRA professores USF são empregados pelos seguintes distritos escolares: São Francisco Oakland Berkeley Oeste Contra Costa Alameda Novato Hayward Eles também estão trabalhando em escolas particulares, como Santo Inácio, São José, Sagrado Coração, Dia San Francisco, A Escola Urbana, Marin Dia do país, e San Francisco Amigos. [-]

Mestrado Em Liderança Educação Católica

campus Tempo parcial September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

O programa de mestrado em Liderança Educacional Católica prepara os formandos para a liderança eficaz como administradores em escolas primárias e secundárias católicas e para os cargos diocesanos. O programa consiste de 30 créditos, dos quais 24 são créditos centrais. [+]

O programa de mestrado em Liderança Educacional Católica prepara os formandos para a liderança eficaz como administradores em escolas primárias e secundárias católicas e para os cargos diocesanos. O programa consiste de 30 créditos, 24 dos quais são créditos principais. Programa de entrega Para atender as necessidades dos profissionais que trabalham, o programa segue um cronograma de aulas de fim de semana alternados que convocar nove vezes por semestre (noites de sexta-feira e durante todo o dia aos sábados). DETALHES DO CURSO Currículo básico | 24 créditos CEL 640 - História e Princípios da Educação Católica (3) CEL 641 - Direito Privado School (3) CEL 642 - Desenvolvimento Moral (3) CEL 644 - Curriculum e Liderança Instrução na escola católica (3) CEL 650 - Liderança Católica e Administração Educacional (3) CEL 651 - Negócios e Finanças da Escola Católica (3) CEL 653 - Liderança Pessoal em Escolas Católicas (3) CEL 690 - Projeto Culminando MA (3) Eletivas | 6 créditos Os restantes 6 créditos são obtidos em disciplinas eletivas selecionadas entre aquelas em Liderança Educacional Católica ou aqueles oferecidos por programas de grau de outro mestre na Escola Superior de Educação. O programa é oferecido durante três semestres do ano lectivo: outono, primavera e verão. O semestre CEL verão, referido como o programa SummerWest, inclui uma grande variedade de ofertas de cursos; a faculdade verão são de várias partes do país e trazer experiência em teoria e prática nas escolas católicas primárias e secundárias. MAIS SOBRE SUMMERWEST O fundador dos jesuítas, Santo Inácio de Loyola, investiu seu considerável talento e energia para iniciar e melhorar as instituições de ensino, porque ele acreditava "Devemos estar influenciando aqueles que irão influenciar os outros." SummerWest é um programa de influência profunda. Temos vindo a influenciar Católica prática educacional, discussão e pesquisa, tanto a nível nacional e internacional, há mais de trinta anos através de nossos estudantes, nossa faculdade, nossos cursos, nossos conferências, e nossa comunidade. Nós convidamos você a contribuir para a visão de Santo Inácio de Loyola, para continuar seu legado como um educador que influencia aqueles que servem, através da participação em SummerWest. Os três cursos não-CEL (oferecidos por intermédio da Organização e Programa de Liderança) que dizem respeito a domínios específicos de conteúdo e competência são: Governança educacional e da Comunidade Lei Escola Pública Tecnologia da Informação em Gestão Educacional Dois cursos restantes oferecem as experiências de campo que incorporam os domínios específicos indicados acima: Experiência de Campo I * Campo Experience II * Estudantes que tenham completado pelo menos dois anos de serviço na posição de um administrador de linha em um ambiente escolar nos últimos cinco anos podem ser autorizados a renunciar Campo Experiência I. A permissão para renunciar Campo Experience I é concedido mediante recomendação do Coordenador programas administrativos de credenciais ao Dean após a apresentação da documentação adequada para o Coordenador do Programa. Resultados de Aprendizagem Os católica Liderança Educacional Programa de Resultados de Aprendizagem Os alunos irão se tornar líderes integradas de educação católica, que inclui religioso, espiritual, moral e competências Os alunos irão se tornar líderes academicamente e profissionalmente competentes a Educação Católica Os alunos irão se engajar em um processo de aprendizagem ao longo da vida e são os catalisadores para a aprendizagem ao longo da vida na educação católica Os alunos irão promover em suas escolas os quatro objectivos da Educação Católica, ou seja, mensagem, comunidade, adoração, e serviço Os alunos irão procurar desenvolver as habilidades pessoais essenciais da liderança educativa católica como modelado por Jesus Cristo O católico EDUCACIONAIS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM LIDERANÇA Programa de Estudantes Os alunos irão demonstrar um entendimento da visão, missão e valores da educação católica, com a capacidade de comunicar-lhes as várias partes interessadas de suas escolas Os alunos irão demonstrar competência em atribuições de cursos e aplicar as habilidades de investigação para a educação católica e no campo da educação em geral Os alunos irão demonstrar os conhecimentos e as habilidades necessárias dentro de modelos contemporâneos de aprendizagem, que se caracterizam por modos de transformadores, reflexivos, e envolventes de aprendizagem e pensamento de ordem superior Os alunos irão aplicar os valores do Evangelho com suas comunidades escolares, demonstrar um conhecimento da doutrina social da Igreja ea promoção da justiça social, e irá integrar cura personalis (cuidado para a pessoa) em suas relações com seus stakeholders [-]

Mestrado Em Organização E Liderança

campus Tempo parcial 18 - 24 meses September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

O Master of Arts em Organização e Liderança (O & G) é constituído por 30 créditos. O programa oferece aos alunos a oportunidade de trabalhar com um corpo docente diversificado e original e focar seu estudo. [+]

Liderança é o recurso essencial para a criação e manutenção de organizações, comunidades e sociedades. O principal objetivo do programa de mestrado O & G é para trazer perante alunos de um continuum de novos conhecimentos e compreensão que reflete as atuais teorias, pesquisas e práticas inovadoras. O programa de organização e liderança Mestrado é composta por um corpo docente diversificado e único que se baseia em uma ética comum para ensinar e liderança ao vivo através do compromisso, excelência acadêmica e prática inovadora. O Master of Arts em Organização e Liderança (O & G) consiste de 30 créditos. O programa oferece aos alunos a oportunidade de trabalhar com um corpo docente diversificado e original e focar seu estudo. Programa de entrega Para atender as necessidades dos profissionais que trabalham, o programa segue um cronograma de aulas de fim de semana alternados que convocar nove vezes por semestre (noites de sexta-feira e durante todo o dia aos sábados). DETALHES DO CURSO Fundações | 3 créditos (obrigatório) O & G 614 - Introdução à Organização e Liderança (3) METODOLOGIA DE PESQUISA | 3 créditos GEDU 603 - Metodologia da Investigação Educacional (3) O & G cursos - geral ou área de foco | 15 créditos O & G 615 - Sistemas de Informação em Gestão Educacional (3) O & G 621 - Orçamento e Finanças (3) O & G 622 - Lei de Educação (3) O & G 624 - Recursos Humanos em Gestão Educacional (3) O & G 630 - Liderança Educacional (3) O & G 635 - Antropologia da Educação (3) O & G 652 - Dados Baseado tomada de decisão para dirigentes escolares (3) O & G 654 - Escola, Comunidade e Sociedade (3) O & G 658 - Cultura e Trabalho (3) O & G 661 - Organização para o Desenvolvimento e Aprendizagem (3) O & G 670 - organização ética (3) Eletivas | 6 créditos Escolha 2 cursos eletivos com base na seguinte base na aprovação assessor de programa: Organização e Liderança cursos cursos de tópicos especiais, estudos dirigidos, Outra Escola de cursos Departamento de Educação, cursos de transferência aceito. Projeto de campo ou dissertações de mestrado | 3 créditos O & G 655 - Mestres Projeto Field (3) descrições do curso estão disponíveis no catálogo. As áreas de foco OPCIONAL O corpo docente do Programa de Organização e liderança são o prazer de oferecer os seguintes três áreas de foco de estudo. Nossos programas são projetados para treinar líderes de instrução e dar resposta às carências de diretores credenciados, superintendentes, diretores e pessoal administrativo das escolas San Francisco Bay Area. O currículo entrelaça pesquisa atual com aplicação direta para o campo com foco na criação de líderes da escola para a justiça social. Em contato com o membro do corpo docente específico listado em cada área a seguir para obter informações adicionais sobre esse foco. K-12 LIDERANÇA INSTRUÇÕES E SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS PROGRAMA DE CREDENCIAIS K-12 liderança instrucional centra-se na investigação e prática de desenvolvimento de liderança, liderança para a justiça social, liderança instrucional e desenvolvimento de programas. Exemplos de cursos incluem: Tomada de decisões baseada em dados para dirigentes escolares Escola, comunidade e da sociedade Recursos Humanos em Gestão Educacional 21ST CENTURY LIDERANÇA O foco 21st Century Liderança é uma oportunidade para abordar práticas e questões de interesse para os líderes do século 21 e da sua gestão de uma força de trabalho diversificada. Os alunos irão explorar tópicos que têm recebido atenção nos últimos anos, incluindo diferentes estilos de liderança, mudança organizacional, equipes de trabalho, liderança global, gestão da diversidade e liderança ética. Exemplos de cursos específicos incluem: Teorias de liderança Liderança no Contexto Urbano Organização ética MAIOR LIDERANÇA EDUCAÇÃO liderança ensino superior prepara os administradores de aspirantes, líderes e estudiosos de ensino superior para trabalhar em ambientes universitários. Esta ênfase expõe os alunos para os desafios enfrentados ensino superior à luz das rápidas mudanças nos contextos sociais, políticos e demográficos. temas comuns ao longo de cada classe são: questões de acesso e equidade nas instituições de ensino superior e as experiências e os problemas que enfrentam os grupos sub-representados complexidades envolvidas na transformação de organizações e programas para alcançar resultados equitativos para todos os alunos. As ofertas de curso incluem o seguinte: Raça, Diversidade, e do Ensino Superior Ambientes de campus e Cultura As instituições americanas de ensino superior A organização e liderança Programa Resultados de Aprendizagem: O programa traz diante de estudantes de um continuum de novos conhecimentos e compreensão que reflete as atuais teorias, pesquisas e práticas inovadoras. O programa prepara os alunos para aplicar os princípios da teoria da liderança em uma ampla gama de configurações para liderar eficazmente indivíduos e organizações para o sucesso. O programa prepara os alunos para selecionar, implementar e gerenciar metodologias de liderança adequadas para atender indivíduo, grupo e necessidades organizacionais em K-12 através do ensino superior, sem fins lucrativos, e as configurações sem fins lucrativos. O programa prepara os alunos para utilizar e realizar pesquisas para avaliar e melhorar os processos organizacionais. Criar líderes que são capazes de analisar criticamente as organizações, a fim de promover resultados equitativos. Foster advocacia para a justiça social com uma consciência em torno das experiências e desafios enfrentados grupos historicamente sub-representados. Compreender e aplicar a pesquisa para os problemas da prática. Desenvolver líderes que são auto-reflexiva da sua prática e suas implicações para a justiça social e equidade. Os resultados de aprendizagem Programa de Estudantes organizacionais e de liderança: Os graduados terão adquirido os conhecimentos, compreensão, ferramentas e habilidades necessárias para assumir papéis de liderança em organizações nos níveis locais, estaduais, nacionais e internacionais. Os graduados terão uma compreensão de métodos de investigação e demonstrar competências para se envolver em erudição rigorosa. Graduados serão capazes de se relacionar teoria à prática e demonstrar a síntese de conhecimentos avançados, melhorando organizações. Os graduados terão adotado hábitos de reflexões pessoais e acadêmicos que estudam a prática profissional e levar a renovação sistêmica. Carreiras Os graduados da Organização e programa de mestrado Liderança são educadores que trabalham nas áreas de educação, negócios, saúde, governo, consultoria e definições de lucro e sem fins lucrativos em papéis de liderança, gestão, pesquisa e todos os níveis de ensino. Exemplos de opções de carreira , Gestão Internacional ONG educacional local Administração Superior Educação Consultor de Gestão Principal Assistente do diretor GRADUADOS DA ORGANIZAÇÃO & programa de liderança INCLUEM Superintendente Interino, Hayward Unified School District Superintendente Assistente, Distrito Escolar Mateo San Presidente, Y Movimento [-]

Programa De Mestrado Em TESOL

campus Tempo integral Tempo parcial 3 - 4 semestres August 2017 Estados Unidos da América San Francisco +1 mais

O Mestre de base do grau das artes TESOL é composto por 10 cursos para um total de 30 créditos acadêmicos. Estudantes a tempo inteiro pode completar o programa em três ou quatro semestres [+]

O Master of Arts em Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (TESOL) é um grau orientada para o praticante. O grau TESOL básico é composto por 10 cursos para um total de 30 créditos acadêmicos. Estudantes a tempo inteiro pode completar o programa em três ou quatro semestres. O programa combina uma cobertura abrangente da teoria lingüística com aplicação prática, proporcionando aos alunos o conhecimento e as estratégias que precisam ser professores altamente eficazes ESOL em escolas, faculdades comunitárias e de ensino no exterior. A execução do programa é projetado para os profissionais. As aulas são ministradas em um dia da semana, no final da tarde / noite e selecionado sextas-feiras e sábados (na Escola Superior de Educação de Ensino Programação do fim de semana). O programa é oferecido no campus San Francisco da USF e do campus em Orange County, Califórnia Master of Arts em TESOL com Concentração em Digital Media and Learning (DTTL) O programa com a concentração consiste em 11 cursos para um total de 33 créditos com cursos específicos na área de tecnologia educacional. Além disso, o projeto final deve demonstrar a capacidade do aluno para combinar Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas com as tecnologias digitais no ensino e aprendizagem. Master of Arts em TESOL combinadas com Credencial Assunto Ensino única ou múltipla Os alunos começam no programa de ensino credencial preliminar em nosso Departamento de Formação de Professores (TED) e em seguida, completar 15 créditos de cursos TESOL para ganhar o mestrado combinado e credencial. Visite nosso site para saber mais sobre o programa TESOL na USF Recursos Financeiros Ajuda, estaduais e federais recursos financeiros universitários estão disponíveis como financiamento para recém-admitidos e atual USF Escola de estudantes de Educação. A fim de compensar o custo do curso pós-graduação, muitos Escola de Educação cursos são oferecidos no final da tarde e à noite, e / ou em fins de semana alternados. A maioria dos alunos acham que podem manter um emprego a tempo inteiro, enquanto ganhando a sua credencial, mestrado ou doutorado. No entanto, se o programa exige que você passar o tempo em uma sala de aula (ou seja, o ensino de estudante) ou para completar uma experiência de trabalho de campo ou estágio, esses compromissos vão interferir com um dia de trabalho normal.     Visite nosso site para saber mais sobre os recursos financeiros para este programa [-]

Tecnologia Educacional Mestrado

Campus ou online Tempo integral September 2017 Estados Unidos da América San Francisco

O programa do nosso mestre é projetado para educadores que estão animado sobre os potenciais ofertas de tecnologia para aumentar o envolvimento dos alunos e da aprendizagem. Nossos estudantes querem estender as suas competências para a implementação de atividades de tecnologia melhorada relevantes em seus próprios ambientes de aprendizagem. [+]

O programa do nosso mestre é projetado para educadores que estão animado sobre os potenciais ofertas de tecnologia para aumentar o envolvimento dos alunos e da aprendizagem. Nossos estudantes querem estender as suas competências para a implementação de atividades de tecnologia melhorada relevantes em seus próprios ambientes de aprendizagem. As mãos sobre a qualidade do programa de Tecnologia Educacional aborda a disparidade entre o entendimento da funcionalidade da tecnologia e saber como ele pode ser ensinado aos estudantes. Mais precisamente, não é só por que você iria usar a tecnologia, mas como poderia ser estrategicamente implementado. Os nossos alunos estarão preparados para: Otimizar o uso de técnicas de aprendizagem activa através de ferramentas tecnológicas relevantes Tome currículo existente e transformá-la para um público estudantil contemporâneo Projeto e ensinar on-line, híbrido ou cursos blended Servir como um treinador de tecnologia peer para os colegas Detalhes do programa O programa de mestrado de Tecnologia Educacional é projetado para os profissionais que estão interessados ​​em ambos exploração criativa e aplicação prática das tecnologias digitais. Nosso foco é sempre em dar ferramentas e estratégias que eles podem usar imediatamente em seus próprios ambientes de aprendizagem dos alunos. Entendemos, também, que cada escola tem diferentes tipos e quantidades de recursos, por isso, explorar uma ampla variedade de ferramentas de tecnologia com ênfase no baixo custo ou recursos livres. O programa vai ser um benefício para os professores, tanto na K-12 e configurações pós-secundárias, líderes educacionais, especialistas em currículo e tecnologia, desenvolvedores de software, treinadores corporativos, e outros interessados ​​na intersecção das tecnologias digitais e educação. programa de Tecnologia Educacional da USF dá-lhe cinco maneiras poderosas para melhorar o seu kit de ferramentas pedagógicas e aumentar o seu impacto sobre os alunos futuras. Entrar como um instrutor experiente, trabalhar duro, e sair como um: líder digital contador de histórias digital educador digital Designer digital agente de mudança Digital Estrutura curricular O currículo se concentra no uso exigente de ferramentas tecnológicas para aumentar o envolvimento dos alunos, motivação e aprendizagem activa. candidatos de mestrado são encorajados a aproveitar a sua aprendizagem para a aplicabilidade imediata; projetos de curso exigem que os alunos para aplicar novas habilidades para necessidades de conteúdo específicos de cada disciplina. O programa de Tecnologia Educacional ajuda os educadores: Aplicar práticas educacionais de tecnologia melhorada dentro e fora da sala de aula. Prepare-se para evoluir com a rápida evolução das paisagens educacionais e tecnológicos. Compreender a estrutura e função dos sistemas de tecnologia educacional. A avaliação culminando para o grau deste mestrado baseada em projetos é um site portfólio, que pode servir como uma plataforma para compartilhar e colaborar com outros educadores, bem como um currículo eletrônico para aqueles que desejam avançar suas carreiras. Programa de entrega As turmas se reúnem nos fins de semana de ensino, uma programação de fim de semana alternativo de cerca de dois fins de semana por mês para acomodar os alunos adultos, a maioria dos quais têm empregos a tempo inteiro e outras obrigações. O programa de Tecnologia Educacional foi concebido para ser concluído em cinco semestres (dois anos), incluindo os verões. Para terminar nesta linha do tempo, você pode programar para fazer dois cursos por semestre. Cursos Os cursos são organizados em cinco duos de cortesia. Os alunos normalmente levará dois cursos a cada semestre durante cinco semestres. Descrições dos Cursos DTTL 614: Navegando no Divide: Liderança Digital - Goste ou não, o rápido desenvolvimento da tecnologia criou uma série de divisões: os que têm acesso e os que não; aqueles que estão confortáveis ​​com a tecnologia e aqueles que não o são; quem gosta de tecnologia de integração em seu trabalho e aqueles que estão satisfeitos com as ferramentas que eles sempre usaram. Navegando esta divisão pode ser ao mesmo tempo desafiador e gratificante. Neste curso vamos explorar como as tecnologias digitais podem ajudar a resolver problemas pedagógicos fundamentais, bem como criar oportunidades para novas práticas pedagógicas eficazes. Começamos a jornada de explorar o que as tecnologias digitais significa para transformar ambientes acadêmicos. DTTL 602: Digital Leadership Lab - As tecnologias digitais, não basta abrir oportunidades; eles também levantar novos problemas e desafios. Neste curso inicial de laboratório vamos explorar como estabelecer de forma eficiente e eticamente uma presença digital de intencional dentro do seu ambiente de aprendizagem e da comunidade profissional mais amplo. Também exploramos como ensinar nossos alunos habilidades semelhantes, idade apropriada. Finalmente, lidar com as desigualdades sistêmicas que as tecnologias digitais podem revelar, bem como mediata. DTTL 603: Made to Stick: Ensinar com o cérebro em mente - Este curso explora as práticas baseadas em pesquisa que mantêm excelente promessa para capturar a atenção do aluno, melhorando a retenção e reforçar a integração do conhecimento. Nós explorar esta área, embora a lente de narrativas digitais de aprendizagem. Usaremos seis princípios dos irmãos Heath: simples, inesperados, concretos, credíveis, emocionais, e histórias como um trampolim para explorar o uso de narrativas digitais na educação. DTTL 604: Digital Storytelling Lab - O objetivo deste curso é apresentar-lhe o essencial da boa narrativa educacional em um formato digital. Você chegar em suas mãos e-sujo, com a essência da produção de áudio: gravação, edição, mixagem e partilha. Nós começar por identificar conceitos que se prestam a apresentações de áudio, de passar para storyboards, eo processo de criação completa. O curso também apresenta-lhe o poder do conceito de mapas e modelos visuais. Você aprende como combinar áudio com modelos visuais para criar experiências eficazes de aprendizagem integrados. DTTL 605: Multimedia Aprendizagem - Em Multimedia Aprendizagem, vamos explorar o raciocínio por trás das decisões de forma e função que fazemos com materiais de instrução. Nós responder a perguntas sobre por que alguns conteúdos e apresentações "trabalho", enquanto outros caem por terra. Somos guiados em nossa análise por especificidades baseadas em pesquisas por trás teoria da carga cognitiva e os princípios da aprendizagem multimédia. A pesquisa por trás desses fenômenos demonstram as formas que fazer mudanças simples para produtos digitais e apresentações podem aumentar grandemente a aprendizagem do aluno. Durante o curso vamos examinar a teoria, aplicar nosso conhecimento para análise dos recursos de aprendizagem existentes e, finalmente, criar novos materiais de nossa própria. DTTL 606: Media Lab - Nós explorar o mundo da comunicação visual: a partir de imagens estáticas, ao vídeo, ao ofício especializado de screencasts how-to. Neste curso, você aprenderá a aplicar mais profundamente princípios de aprendizagem multimédia para criar experiências efetivas de aprendizagem visual. A primeira parte do curso centra-se em imagens de instrução eficazes de todos os tipos de infográficos para o uso eficaz de imagens fotográficas. A segunda parte do curso explora como desenvolver de forma eficaz e eficiente experiências de aprendizagem baseadas em vídeo. Você deixa o curso bem equipados para criar experiências de aprendizagem Flipped ou on-line que utilizam o melhor em técnicas de comunicação visual. DTTL 607: Aprendizagem Designs - Todos nós já ouvimos a máxima de que Mas como os preceitos da mudança pedagogia quando nossas salas de aula não olhar a maneira como eles fizeram há vinte anos "bom ensino é bom ensino."? Em Aprender Designs, vamos explorar como se adaptar e aplicar as melhores práticas de desenho curricular às salas de aula do século 21. Nós nos concentramos em técnicas eficazes para aumentar o engajamento, projetando avaliação autêntica, o que provocou colaboração significativa, e diferenciar instrução para 1: 1, lançado, misturados, e aulas on-line. DTTL 608: Design Lab - Em Designs Aprendizagem você desenvolveu uma proposta de projeto para redesenhar completamente um curso ou uma unidade em profundidade. Em Design Lab, agora você transformar seu projeto em uma vida, respiração, pronto-a-implantar currículo, seguindo o processo de cinco etapas do pensamento de design utilizado por d.school de Stanford. Este curso baseia-se nas habilidades afiadas em seus cursos de laboratório anteriores, e oferece a oportunidade para você para combinar deliberadamente seu repertório de tecnologia com objetivos de aprendizagem. DTTL 609: mudar o mundo a partir daqui - Como um graduado do programa DTTL, você tem certeza de enfrentar os desafios que o convidam a colocar seu aprendizado em ação, e levar com um propósito. Neste curso baseado em projeto você colabora com uma pequena equipe de design em um rico projeto, serviço de aprendizagem para responder a uma necessidade educacional do mundo real para uma instituição ou grupo educacional serviu-under. Nós também explorar as maneiras pelas quais as ferramentas digitais e colaboração virtual pode melhorar a experiência baseada em projeto e aprendizagem baseada em serviços fora da sala de aula tradicional. DTTL 610: Lab Capstone - Neste curso, culminando hands-on, nos concentramos em como sintetizar todo o seu trabalho anterior em um belo site profissional que você pode usar como uma base para a sua presença profissional para os próximos anos. Você aprende os fundamentos da web codificação que todo educador precisa desenvolver,, sites de resposta compatíveis com dispositivos móveis ágeis. A reflexão sobre a sua carteira site irá ajudá-lo a ver como projetos baseados na carteira pode ser usado e facilitado dentro da sala de aula contemporânea. Resultados de Aprendizagem O programa de mestrado de Tecnologia Educacional tem sete resultados do programa. Após a conclusão do mestrado em tecnologia educacional estudantes serão capazes de: Demonstrar conhecimento do conteúdo teórico de pedagogias digitais. Curador e manter materiais relevantes para compartilhar com uma comunidade educativa. Criar meios digitais proposital desenho da investigação sobre a concepção eo uso instrucional de multimédia. Refletir sobre a prática para melhorar a pedagogia, a evoluir como profissional, e para melhorar os resultados do aluno. Responder a aprendizagem sistêmica, cultural e desigualdades de acesso por meio de pedagogia digital. Conectar-se a vários profissionais e comunidades digitais de forma relevante, autêntica e eficaz. Contribuir significativamente para a profissão de educação. [-]

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