Nalanda University

Introdução

Leia a descrição oficial

Nalanda é uma palavra conhecida em todo o mundo e ao longo dos séculos. Fica para uma universidade que atraiu estudantes e estudiosos de toda a Ásia e até mesmo mais longe. Era um centro de excelência, não só para os estudos budistas e filosofia, mas para a medicina e matemática também. Depois de ensinar milhares de estudantes ao longo de séculos, Nalanda cessado a sua existência, assim como as universidades estavam abrindo-se em Bolonha, Paris e Oxford, no início do segundo milênio CE. A mudança de centros de conhecimento de Leste a Oeste foi simbólica da eventual transferência de poder que se seguiu dentro de meio milênio. Há agora uma oportunidade perfeita para recriar o universalismo santificado de Nalanda como um centro de conhecimento. O segundo milênio dC terminou com um tremendo ressurgimento da Ásia, depois de séculos de estagnação, a divisão e declínio. A Ásia é hoje sinónimo de uma cultura empreendedora e inovadora dinâmica, baseada no conhecimento e empresa não esquecido de seu passado ainda não tem medo de enfrentar o futuro. Países asiáticos estão se unindo para forjar um continente com base nos fundamentos da paz e da harmonia. A decisão da Cúpula do Leste Asiático em 2007, na sua reunião em Cebu, Filipinas, a aprovar o plano de re-estabelecer a Universidade Nalanda ressalta o compromisso com esses valores. Nosso desafio é combinar a excelência de Nalanda do primeiro milênio dC para o terceiro milênio CE. Uma universidade do terceiro milênio tem que ser universalista na sua perspectiva, aberta a correntes de pensamento e prática de todo o mundo, e tem de responder às necessidades de um mundo que tem milhas para viajar antes que possa garantir a paz e prosperidade com equidade e esperança para todos os povos do mundo.

Acima de tudo, Nalanda deve ser um centro de conhecimento e um mais excelente. Sua função principal deve ser o de aproveitar os melhores talentos para a criação e difusão de novos conhecimentos, bem como para a recuperação e restauração de valiosos conhecimentos antigos que sofreram negligência não intencional. Nalanda tem que estar aberto a estudantes de todo o mundo escolhidos por seu desejo e capacidade de absorver conhecimento em diversos campos. Ele deve ter mais uma vez, como fazia antes, os melhores estudiosos e pesquisadores para criar e recriar conhecimento. Deve dar-lhes um ambiente de vida vibrante que também será adequado para a nutrição da próxima geração - os filhos daqueles criando e recriando o centro de excelência. Deve ser adaptado para o ritmo da natureza onde ele está localizado e enriquecer as vidas das pessoas no bairro.

Nalanda será novo, mas ele vai aspirar a ser tão bom quanto o seu antigo eu, se não melhor. Seu nome deve reverberar em todo o mundo como um lugar onde as pessoas vão procurar, bem como para adicionar ao fundo de conhecimento e para ir longe de disseminar seus frutos em todos os lugares. Deve basear-se os melhores recursos da Ásia e do mundo e reembolsar colector na cunhagem de novas e valiosas sugestões para tornar o mundo melhor para todos.

escola

Estabelecimento da Universidade de Nalanda

Universidade Nalanda foi estabelecida após a passagem do Ato Universidade Nalanda 2010 em ambas as casas do Parlamento indiano. As operações Acadêmicos da Universidade começou em Setembro de 2010.

Legado do antecessor

Desde a marca do Nalanda Universidade antiga era seu internacionalismo, o novo Nalanda também tem como premissa a mesma. É um renascimento Universidade que leva o nome de seu antecessor antiga que continua a ser o mais antigo centro conhecido de ensino superior organizado no mundo. Dada a enorme ressonância do Nalanda especialmente no leste da Ásia, foi decidido que uma nova Nalanda ser estabelecida perto do local do original.

Mandato para a Universidade de Nalanda

É uma Universidade Internacional de charter e também uma pesquisa da Universidade aberta para estudos de pós-graduação e acima Universidade .Este foi designada uma instituição de importância pelo governo da Índia.

Pedagogia Internacional

Devido ao caráter internacional da Universidade, era imperativo que a pedagogia de entregar conhecimento em Nalanda deve ser único e global .Os diversos membros do Conselho Acadêmico, professores e alunos de diferentes partes do mundo atuam como um catalisador para alcançar este feat.

admissões 2017-2018

Estão abertas candidaturas para os programas de pós-residenciais de dois anos de pós-graduação nas seguintes Escolas da Universidade de Nalanda:

  • Escola de Estudos Históricos
  • Escola de Ecologia e Meio Ambiente Estudos
  • Escola de Estudos Budistas, filosofia e Religiões Comparadas

admissões de rolamento

A Universidade segue admissões de rolamento. A universidade avalia aplicações, por shortlisting e entrevistar os candidatos em intervalos regulares. Os candidatos pré-seleccionados serão entrevistados a partir de janeiro 2017 em diante. Os candidatos que aparecem em seu exame final do seu grau de Bacharel em 2017 também pode se inscrever para admissão assentos .Os são limitadas e são preenchidas em uma base primeiro a chegar, primeiro a ser servido. As primeiras aplicações ajudar a garantir o assento na escola e acomodação de escolha. Para evitar decepção nessas frentes, é aconselhável solicitar a admissão, no mínimo. Pós-graduação em Universidade Nalanda é intenso e intelectualmente exigente. Os candidatos devem estar preparados para mergulhar em um calendário acadêmico rigoroso que envolve tanto a sala de aula e trabalho de campo.

Última data de apresentação de candidaturas para a primeira volta das admissões é abril 1. 2017.

Esta escola oferece programas em:
  • Inglês

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Programas

Esta escola também oferece:

Mestrado

Mestrado Em Estudos De Ecologia E Meio Ambiente

campus Tempo integral 2 anos August 2017 Índia Patna

Enraizada na tradição da antiga Universidade Nalanda, a Escola aspira a desenvolver o conhecimento sobre as questões ambientais que transcendem as limitações impostas pelas fronteiras disciplinares. Ela promove pesquisa e educação sobre vários problemas ambientais a nível local, regional e global. Os desafios ambientais únicas da Ásia são reconhecidos pela Escola, e estudos relevantes para a região são enfatizadas. [+]

A ESCOLA de Ecologia e Estudos Ambientais Enraizada na tradição da antiga Universidade Nalanda, a Escola aspira a desenvolver o conhecimento sobre as questões ambientais que transcendem as limitações impostas pelas fronteiras disciplinares. Ela promove pesquisa e educação sobre vários problemas ambientais a nível local, regional e global. Os desafios ambientais únicas da Ásia são reconhecidos pela Escola, e estudos relevantes para a região são enfatizadas. perspectivas diferentes são usados ​​para analisar as preocupações ambientais contemporâneas, a fim de desenvolver soluções significativas. A Escola atravessa uma ampla gama de atividades acadêmicas em todo ciências naturais e ciências sociais, para promover a educação ea investigação sobre as interacções entre o ambiente natural e as atividades humanas. Áreas de foco As áreas de impulsionamento da Escola são: Ecologia humana Hidrologia Alimentação e Agricultura Gestão de Desastres Mudanças Climáticas Estudos de Energia Programa de Mestrado A Escola oferece atualmente um programa do mestrado de dois anos e está a planear lançar um programa de Doutorado em 2017. O curso é destinado aos estudantes internacionais de diversas origens, incluindo ciências sociais, ciências naturais, ciências humanas e engenharia. estudantes de mestrado são obrigados a obter um mínimo de 48 créditos, distribuídos por 4 semestres, com um estágio de verão durante as férias entre o primeiro e segundo anos. O currículo compreende uma mistura de núcleo e disciplinas eletivas. Os dois primeiros semestres fornecer amplitude de conhecimento, por meio de cursos multidisciplinares, para cobrir conceitos centrais ao redor dimensões fundamentais do ambiente. Estes incluem ciências da terra, ecologia, economia e dimensões sociais do ambiente, juntamente com métodos de pesquisa introdutórios, durante o primeiro semestre. Desenvolvimento Sustentável e Meio Ambiente Leis e Políticas são os dois cursos básicos interdisciplinares no segundo semestre, juntamente com disciplinas eletivas introdutórias nas áreas de impulsionamento da escola. Os dois últimos semestres dar profundidade da capacidade de conhecimento e de compilação de pesquisa independente. Uma série de grandes e pequenos cursos eletivos, experiência refletindo e interesses especializadas do corpo docente, está em oferta durante o terceiro semestre, enquanto o quarto semestre é totalmente dedicado a uma dissertação individual. Existem várias opções para cursos de metodologia e oportunidades para a realização de estudos independentes. A Escola promove uma compreensão diferenciada de problemas do mundo real. O trabalho de campo é enfatizada através de visitas, trabalhos e projetos e em torno do campus. Os alunos passam 8-10 semanas no final do primeiro ano (durante as férias de verão) para estagiário em instituições de sua escolha. A dissertação é uma oportunidade para conceber, planejar e implementar um tema de pesquisa pequeno. O curso é, portanto, exclusivamente concebido com uma orientação para a pesquisa. Oportunidades de Carreira Os graduados da Universidade de Nalanda não são apenas familiarizado com as questões ambientais contemporâneas, mas também são capazes de fazer face a estes através de uma abordagem interdisciplinar única, a atitude de resolução de problemas e pensamento lateral. Eles são geralmente adequados para a pesquisa (para uma maior grau universitário, projetos de consultoria, a defesa de políticas), envolvimento ativo da comunidade (programas de formação de governo, sem fins lucrativos ou entidades com fins lucrativos), empresas (expansões das empresas, start-ups), administração ( política do governo e programa), ação (jornalismo, comunicação, mobilização da comunidade), etc. colaborações A Escola estabeleceu conexões para ligações de investigação em colaboração com instituições de todo o mundo. Alguns dos mais importantes são: Escola de Estudos Florestais e Ambientais, Universidade de Yale (EUA) Departamento de Agricultura e Engenharia Biológica (ABE), Universidade de Illinois em Urbana-Champaign (EUA) Instituto Borlaug do sul da Ásia, BISA (Índia) Eckerd College, (EUA) Aliança Global de Desastres Research Institutes (GADRI), Kyoto (Japão) Universidade do Missouri, (EUA) Cursos na Escola Cursos básicos EES 101 - Ciências da Terra e Meio Ambiente EES 102 - Fundamentos da Ecologia EES 103 - Economia do Meio Ambiente EES 104 -Ambiente e Sociedade EES 105 - Introdução à Investigação EES 201 - Direito ea Política Ambiental EES 202 - Desenvolvimento Sustentável Principais Eletivas 203 A - Geohydrology EES 203 B - Introdução à Gestão Agro-ecossistema EES 303 C - Hydro-ecologia EES 204 A - Métodos de Investigação em Ciências Naturais EES 204 B Ambiente envolvente: Quadros teóricos e ferramentas metodológicas. EES 301 A - Estudo Independente EES 301 B - Sistemas Agroflorestais EES 301 C - Água no Desenvolvimento Sustentável EES 301 D - Gestão de Desastres EES 301 E - Mudança Global do Clima EES 301 F - Ecologia Urbana Eletivas menores EES 302 A-Explorando as interações de Meio Ambiente, Tecnologia e Sociedade na Ásia EES 302 B - Serviços de Ecossistemas e Agroflorestal EES 302 C - Biotecnologia Ambiental EES 302 D - Avaliação do Impacto Ambiental Faculdade Dado o carácter interdisciplinar da Escola, da Universidade nomeou seu núcleo professores de ciências naturais e ciências sociais, organizados em torno de suas áreas de impulsionamento declarados. B. Mohan Kumar: {Professor Decano} Professor B. Mohan Kumar é professor na Escola de Ecologia e Meio Ambiente Estudos na Universidade de Nalanda. Ele tem um PhD em Agronomia pela Indian Agricultural Research Institute, Nova Deli, ele tem mais de 35 anos de experiência em ensino, pesquisa e gestão de ciência, que inclui o ensino ea pesquisa em Kerala Agricultural University e um trabalho de gestão de investigação a nível nacional no Conselho Indiano de Investigação Agrícola (ICAR), Nova Deli, além de vários trabalhos internacionais mais curtos em países como EUA, Japão, Reino Unido, França e Indonésia. Somnath Bandyopadhyay: {Professor Associado} Dr. Somnath Bandyopadhyay é Professor Associado da Faculdade de Ecologia e Meio Ambiente Estudos na Universidade de Nalanda. Ele tem um PhD em Ciências Ambientais da JNU, Nova Deli. Ele também foi treinado profissionalmente em economia ambiental e análise de política na Universidade de Harvard, EUA, e em fazer os mercados trabalhar para os pobres, no Centro de Springfield, Reino Unido. Pushpa Kumar Lakshmanan: {Professor Associado} Dr. Pushpa Kumar Lakshmanan é Professor Associado da Faculdade de Ecologia e Estudos do Ambiente. Ele ensina Direito ea Política Ambiental. Ele recebeu seu Bacharel em Direito e LL.M. da Universidade de Pondicherry e Ph.D. da Universidade de Delhi, na Índia. Como bolsista Fulbright perseguiu investigação pós-doutoramento na Harvard Law School, Universidade de Harvard, EUA. Prabhakar Sharma: {Professor Assistente} Dr. Prabhakar Sharma é um professor assistente na Escola de Ecologia e Meio Ambiente Estudos na Universidade de Nalanda. Obteve seu PhD pela Universidade do Estado de Washington (EUA) e mestrado pela Universidade de Stuttgart (Alemanha) e IIT Kharagpur (Índia). Ele trabalhou como pós-doutorado na Universidade de Ålborg (Dinamarca) e da Universidade de Western Ontario (Canadá) antes de se juntar a posição do corpo docente da Universidade de Uppsala (Suécia). Aviram Sharma: {Professor Assistente} Aviram Sharma é professor assistente na Escola de Ecologia e Estudos do Ambiente. Obteve seu Ph.D. do Centro de Estudos em Política de Ciência, Universidade de Jawaharlal Nehru, na Índia. Ele possui um M. Phil. na Política de Ciência de JNU e Mestrado em Estudos Ambientais pela Universidade de Delhi. Sayan Bhattacharya: {Professor Assistente} Dr. Sayan Bhattacharya é um professor assistente na Escola de Ecologia e Estudos Ambientais da Universidade de Nalanda. Ele fez seu PhD em Biotecnologia Ambiental na Universidade de Calcutá e pesquisa de pós-doutorado em Química Ambiental da Universidade Presidência. Antes de ingressar na NU, Dr. Bhattacharya ensinou na Universidade de Calcutá, Viswa Bharati University, Rabindra Bharati University e da Universidade de Vidyasagar na Índia. Riddhika Kalle: {Professor Assistente} Riddhika tem um mestrado em Biologia Wildlife de AVC College, University Bharathidasan e doutorado em Ciências da Vida Selvagem do Wildlife Institute of India. Como um pós-doutorado da Universidade de KwaZulu-Natal, ela tem ministrado cursos e realizou oficinas para alunos e professores sobre ecologia quantitativa aplicada cobrindo aspectos da ecologia populacional, faixa de ecologia, ecologia de comunidades, a ciência da conservação, ecologia espaço-temporal e modelagem preditiva para campo ecológico dados. Antes disso, na Índia, ela tem treinado vários gestores de áreas protegidas em métodos, ferramentas e técnicas na vida selvagem estimativa populacional como parte dos módulos de formação por Wildlife Institute of India. Kishore Dhavala: {Professor Assistente} Kishore Dhavala tem doutorado em Economia pela Universidade Internacional da Flórida, Miami, EUA. Ele trabalhou como pesquisador pós-doutorado no Centro Basco de Mudanças Climáticas, Bilbao (Espanha). Ele trabalhou como consultor do Instituto de Crescimento Econômico (IEG), Delhi antes de sua viagem a Bilbao. Kishore está actualmente a trabalhar em vários projectos de investigação sobre as políticas de economia de baixo carbono, de mitigação e adaptação à mudança climática. Prasad Avinash Pathak: {Professor Assistente} Dr. Prasad Pathak tem doutorado em Geografia com especialização em aplicações de Sistemas de Informação Geográfica e Detecção Remota para estudos ambientais. Ele completou seus estudos de doutorado da Universidade da Carolina do Norte em Greensboro, Carolina do Norte, EUA. Antes disso, ele trabalhou com certos governamentais e privadas organizações na Índia e no exterior para estudos geoespaciais. FAQs você pode me enviar mais informações sobre este programa? A informação completa sobre todos os programas oferecidos na Universidade de Nalanda pode ser encontrado no seguinte URL: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Quando é o prazo de inscrição para este programa? Aspirante candidatos podem se inscrever para os programas oferecidos na Universidade de Nalanda ao longo do ano. A Universidade segue admissões de rolamento. Nós avaliamos os aplicativos que eles chegam, por shortlisting e entrevistar os candidatos em intervalos regulares. Os candidatos pré-seleccionados serão entrevistados a partir de janeiro 2017 em diante. Os candidatos que aparecem em seu exame final do seu grau de Bacharel em 2017 podem se registrar para a admissão. As vagas são limitadas e são preenchidos em uma base primeiro a chegar, primeiro a ser servido. As primeiras aplicações ajudar a garantir o assento na escola e acomodação de escolha. Para evitar decepção nessas frentes, é aconselhável solicitar a admissão, no mínimo. A última data de candidaturas para a primeira volta das admissões no ano lectivo de 2017 é 01 de abril. Quanto custa este programa? Os custos do programa taxa de detalhes Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Propinas 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Taxas de admissão 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA Depósito de segurança (reembolsável) 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]

Mestrado Em Estudos Históricos

campus Tempo integral 4 semestres August 2017 Índia Délhi

A Escola de Estudos Históricos (SHS) é uma comunidade dinâmica de docentes e alunos de pós-graduação, envolvidos em uma investigação sistemática e rigorosa em algumas das questões fundamentais que dizem respeito a experiências históricas dentro e fora da Ásia. Os cinco eixos da Escola, Arqueologia, interconexões asiáticos, História da Arte, História Global e História Econômica, são construídas sobre a fundação do antigo Nalanda, principalmente o seu papel como um canal de vibrantes ligações intelectuais, religiosos e econômicos da Índia com o mundo, e o objetivo da Escola de Estudos históricos é abrir novas fronteiras do conhecimento sobre as interligações entre história, memória e tempo em contextos asiáticos e não-asiáticos culturais, históricas e filosóficas também é inspirada e sustentada pelo legado escolar gloriosa da antiga Nalanda. [+]

A Escola de Estudos históricos A Escola de Estudos Históricos (SHS) é uma comunidade dinâmica de docentes e alunos de pós-graduação, envolvidos em uma investigação sistemática e rigorosa em algumas das questões fundamentais que dizem respeito a experiências históricas dentro e fora da Ásia. Os cinco eixos da Escola, Arqueologia, interconexões asiáticos, História da Arte, História Global e História Econômica, são construídas sobre a fundação do antigo Nalanda, principalmente o seu papel como um canal de vibrantes ligações intelectuais, religiosos e econômicos da Índia com o mundo, e o objetivo da Escola de Estudos históricos é abrir novas fronteiras do conhecimento sobre as interligações entre história, memória e tempo em contextos asiáticos e não-asiáticos culturais, históricas e filosóficas também é inspirada e sustentada pelo legado escolar gloriosa da antiga Nalanda. Os alunos da Escola de Estudos Históricos vai ganhar um conhecimento incisiva da história comparativa e trans-regional, bem como a história global, e desenvolver uma compreensão aprofundada de questões metodológicas e teóricas, críticas para a pesquisa histórica multidisciplinar. O principal objectivo do SHS é dotar os alunos com a habilidade e capacidade necessária para realizar a pesquisa original e inovadora, baseada em achados arqueológicos, fontes de arquivamento em línguas clássicas e modernas e pesquisa de campo. A Escola de Estudos Históricos incentiva a investigação em colaboração com os alunos e professores de universidades filiadas e instituições, estudo no exterior experiência e formação em um indiano e / ou uma língua estrangeira. Os estudantes são esperados para prosseguir a investigação interdisciplinar, escolher os cursos relevantes para seus interesses de pesquisa em outras disciplinas / escolas e estudar uma língua clássica e moderna para melhorar suas habilidades de pesquisa. As áreas de foco As áreas de impulsionamento da Escola são: conexões asiáticos arqueologia História da arte história global A história económica Programa de Mestrado A Escola de Estudos Históricos oferece atualmente um programa MA internacionalmente competitiva, e em breve irá desenvolver um Ph.D. programa, com foco na história global e comparativa. estudantes de mestrado são obrigados a obter um mínimo de 48 créditos, distribuídos por 4 semestres. O currículo compreende uma mistura de núcleo e disciplinas eletivas. Os dois primeiros semestres cobrir cursos básicos, disciplinas eletivas e um curso de língua básico; enquanto terceiro e quarto semestres dar mais ênfase a infundir habilidades de pesquisa em estudantes do mestre, sublinhando mais em disciplinas eletivas especializadas, cursos de avanço e componentes tese. Cada aluno pode escolher entre uma variedade de idiomas que estão sendo oferecidos na Escola, viz. Sânscrito, Pali, coreano e chinês. O foco da Escola de pesquisa é bem suportado por leituras supervisionadas, dissertação escrita e trabalhos de campo. A escola acredita que estudos interdisciplinares melhora a experiência educacional e permite que o aluno para desafiar as próprias crenças através da aprendizagem não só diferentes "fatos" de informações de diferentes disciplinas, mas fundamentalmente, diferentes metodologias e formas de pensar. Muitos cursos da SHS e da Escola de Estudos Budistas, Filosofia e Religiões Comparadas (SBS) são cross listados uns com os outros. Oportunidades de Carreira Além de ensino, pesquisa e carreiras acadêmicas Nalanda Os estudantes estão encontrando emprego nos sectores empresariais e governamentais, meios de comunicação e jornalismo, diplomacia, organizações internacionais e museus. colaborações A Escola estabeleceu conexões para ligações de investigação em colaboração com instituições de todo o mundo. Alguns dos mais importantes são: Nalanda-Sriwijaya Centre, Instituto de Estudos do Sudeste Asiático (Singapura) Universidade Chulalongkorn (Tailândia) Universidade de Pequim (China) Levantamento Arqueológico da Índia (ASI, Índia) Consórcio Europeu para a Asian Estudo Field (ECAF, França) Instituto Internacional para Estudos Asiáticos (IIAS, Países Baixos) Cursos na Escola Cursos básicos Imagining Ásia Metodologias de Investigação Leituras críticas nos estudos históricos Eletivas Explorando Histories indo-persa História e Filologia na pré-modernidade Evolução do Pensamento Islâmico: Conceitos, os povos, os espaços Histórias intelectuais da Índia no início da modernidade Públicos e Patrimônios: Heritage, História, e memória no mundos globais do sul da Ásia Tópicos em East Religiões asiáticas e do pensamento Sufismo compreensão Visualizando Sul da Ásia: Sites e Mídia Rios de monção na Ásia: Ambiente Natural, sociedade e economia ao longo do Ganges e Irrawaddy Sul Asiático Budismo (s) O intercâmbio cultural entre pré-moderna do Sul e Sudeste Asiático: From 'Greater India "para o" sânscrito Cosmopolis' (e além) Budismo na Arte Contemporânea Global, de oeste para leste Introdução à Cultura Visual no Colonial Índia Pré-história moderna coreana Os Oceano Índico Interligações: movimentos de pessoas, bens e ideias em toda a África Oriental e do arquipélago da Indonésia Cursos de Línguas Introdução ao sânscrito I Introdução ao sânscrito II Intermediário sânscrito I introdutória coreana páli Faculdade Pankaj Mohan: {Dean} Pankaj Mohan estudou Leste Asiático línguas, história e culturas, inicialmente na Universidade Jawaharlal Nehru, de Nova Deli e, posteriormente, na Universidade de Pequim, Pequim, Universidade Nacional de Seul, Seul e Universidade Nacional da Austrália, Canberra, onde recebeu seu Ph.D. grau na história do Leste Asiático. Ele ensinou língua coreana, clássicos cursos de chinês e vários na história asiática coreana e Leste da Universidade Nacional da Austrália, da Universidade de Sydney e da Universidade de Copenhague, entre 1991 e 2009. Em Julho de 2009 foi nomeado professor e decano da Faculdade de Estudos Internacionais coreanos, a Academia de Estudos Coreanos, Coreia do Sul, e ele ocupou este cargo até janeiro de 2015, quando ele se mudou para a Universidade de Nalanda. Aditya Malik: {Professor} Aditya Malik foi treinado em filosofia, arqueologia, história, antropologia social e estudos religiosos na Universidade de St. Stephen (Delhi), Deccan College (Pune) e do Instituto Sul da Ásia, da Universidade de Heidelberg (Alemanha), de onde ele recebeu seu Ph. D. na História das Religiões e habilitação (grau de professor) em estudos indianos modernos. Ele tem sido um membro sênior do Conselho de Pesquisa Alemão (Heidelberg); Visitando Faculdade, Instituto de Estudos Avançados, Universidade Hebraica (Jerusalém); Professor Visitante, Cluster Centro Inovador, Universidade de Delhi; Fellow, Max-Weber-Centre for Advanced Pesquisa em Ciências Sociais (Erfurt / Alemanha); Vice-Diretor, Nova Zelândia South Asia Centre (NZSAC); Director Associado, Instituto de Pesquisa Índia Nova Zelândia (NZIRI); e Chefe de Estudos Religiosos da Universidade de Canterbury, Nova Zelândia. Sraman Mukherjee: {Professor Assistente} Sraman Mukherjee completou seu Ph.D. do Centro de Estudos em Ciências Sociais, Calcutá e na Universidade de Calcutá. Treinado como um historiador da colonial e início de pós-colonial sul da Ásia, seu trabalho explora a política do património olhando biografias modernas de sites, objectos, monumentos e histórias disciplinares e institucionais da arqueologia e museus. Sraman ocupou posições de pós-doutorado de pesquisa do Instituto Internacional de Estudos Asiáticos (Leiden), no Departamento de História da Arte e do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de Minnesota (Minneapolis), e do Royal Netherlands Institute of Southeast Asian e Caribe estudos (KITLV, Leiden), e uma posição de ensino a termo na Universidade Presidência (Kolkata). Kashshaf Ghani: {Professor Assistente} Kashshaf Ghani recebeu seu Ph.D. em História pela Universidade de Calcutá. Sua dissertação explorado rituais Sufi e práticas devocionais no Sul da Ásia através de ordens Sufi, ligando-o a áreas além do Sul da Ásia. Suas áreas de interesse incluem o Sufismo, o Islã no sul da Ásia e sociedades muçulmanas com foco na Índia pré-moderna (1000-1800). Ele ocupou cargos de pesquisa da Sociedade Asiática, Kolkata; da Universidade de Sorbonne-Nouvelle, Paris, e ao Zentrum Moderner Orient, Berlim. Samuel Wright: {Professor Assistente} Samuel Wright recebeu seu Ph.D. da Universidade de Chicago. Sua pesquisa combina contextos intelectuais, políticas, literárias, sociais e lingüísticas com o estudo da história no início de Índia moderna (15 a 18 séculos). Suas publicações abrangem os domínios da história social, política, literária e intelectual. Ranu Roychoudhuri: {Professor Assistente} Ranu Roychoudhuri recebeu seu treinamento de pós-graduação e doutorado (2015) na Universidade de Chicago. Ela é um historiador de fotografia e é especializado no gênero documentário. Sua pesquisa de doutorado focada em convenções estéticas e as consequências socioculturais das fotografias circulou em massa no século XX-Índia. Suas áreas de pesquisa e interesse ensino incluem arqueologia mídia, mercado de arte, história do cinema, arte contemporânea e história da fotografia. Murari Kumar Jha {Professor Assistente} Murari Jha receberam treinamento em pesquisa histórica na Universidade de Leiden, na Holanda (2006-2013) e também na Universidade Jawaharlal Nehru, em Nova Deli (1999-2006). Ele tem um PhD do Instituto de História da Universidade de Leiden e outra PhD, do Centro de Estudos Históricos, Universidade de Jawaharlal Nehru. Nos Países Baixos, Murari aprendeu a língua holandesa e fez uma pesquisa com base em (COV) registros da Companhia Holandesa das Índias Orientais de nos Arquivos Nacionais, Haia. Seu estudo na Holanda foi apoiado pelo programa ENCOMPASS prestigiado financiado pela NWO (Organização Holandesa para Pesquisa Científica) e durante seu doutorado, ele recebeu a comunhão altamente competitivo -AIO (Assistent em Opleiding) - de LUF (Fundo Universidade de Leiden). De Leiden Murari mudou-se para Singapura, onde trabalhou como pesquisador pós-doutorado no Departamento de História, NUS Christine Vial Kayser {Visiting Professor Assistente} Christine Vial Kayser estudou História da Arte na Universidade de Paris-Sorbonne, e, posteriormente qualificado como curador do museu do Institut National du Patrimoine, em Paris. Depois de vários anos como curador do museu, ela participou Goldsmiths College, em Londres, ganhando um Mres e depois um doutorado a partir de Paris-Sorbonne em história da arte contemporânea. Vindo de um fundo ocidental, ela se concentra na arte asiática, que ela examina a partir de uma perspectiva comparativa, com um interesse especial sobre o espiritual, eo fenomenológico. Abhishek S. Amar: {Visiting Professor Associado} Abhishek S. Amar é especializada na história arqueológica das religiões do sul da Ásia, especialmente o budismo eo hinduísmo. Após completar seu Ph.D. em História pela SOAS, Universidade de Londres, recebeu uma bolsa de Kate Hamburger Kolleg na Universidade de Ruhr, Alemanha, em 2009, para realizar pesquisas sobre as interações inter-religiosos no início India medieval. Amar é co-editado Perspectiva interdisciplinar em um local budista Contestado: Bodhgaya Jataka (2012) e também publicou artigos em importantes revistas acadêmicas e editado coleções. FAQs você pode me enviar mais informações sobre este programa? A informação completa sobre todos os programas oferecidos na Universidade de Nalanda pode ser encontrado no seguinte URL: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Quando é o prazo de inscrição para este programa? Aspirante candidatos podem se inscrever para os programas oferecidos na Universidade de Nalanda ao longo do ano. A Universidade segue admissões de rolamento. Nós avaliamos os aplicativos que eles chegam, por shortlisting e entrevistar os candidatos em intervalos regulares. Os candidatos pré-seleccionados serão entrevistados a partir de janeiro 2017 em diante. Os candidatos que aparecem em seu exame final do seu grau de Bacharel em 2017 podem se registrar para a admissão. As vagas são limitadas e são preenchidos em uma base primeiro a chegar, primeiro a ser servido. As primeiras aplicações ajudar a garantir o assento na escola e acomodação de escolha. Para evitar decepção nessas frentes, é aconselhável solicitar a admissão, no mínimo. A última data de candidaturas para a primeira volta das admissões no ano lectivo de 2017 é 01 de abril. Quanto custa este programa? Os custos do programa taxa de detalhes Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Propinas 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Taxas de admissão 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA Depósito de segurança (reembolsável) 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]

Mestrado em Humanidades (MA)

Mestrado Em Estudos Budista, Filosofia E Religiões Comparadas

campus Tempo integral 4 semestres August 2017 Índia Délhi

A Escola promove o pensamento crítico e explorar o contexto cultural e histórico mais amplo do budismo em regiões individuais da Ásia. [+]

A Escola de Estudos Budistas, Filosofia e Religiões Comparadas Esta escola dá especial ênfase ao estudo das idéias e valores budistas em relação a outras tradições filosóficas e religiosas. Os contextos sócio-histórico-culturais mais amplas do desenvolvimento de tradições budistas é examinada através de um currículo inovador e interdisciplinar .A Escola promove o pensamento crítico e explorar o contexto cultural e histórico mais amplo do budismo em regiões individuais da Ásia. As áreas de foco Ligação asiática Expansão do budismo Budista Arqueologia e Arte Sul e tradições religiosas da Ásia Oriental Interação das tradições religiosas Teoria e Métodos de Estudos Religiosos Programa de Mestrado Os alunos são obrigados a completar um trabalho de curso de 48 créditos (12 créditos por semestre) e apresentar uma tese para o cumprimento de um curso de mestrado. Seis destes créditos do curso são para cursos específicos de teses tomadas com o conselheiro principal do aluno. Todos os alunos são obrigados a fazer um curso de pesquisa durante o primeiro semestre de cursos; e um curso de metodologia durante o terceiro semestre. A tese de mestrado tem de ser aprovada por uma comissão de professores apropriado. A Escola tem um componente de uma linguagem forte para professores e alunos, em pelo menos, uma das línguas clássicas budistas (em sânscrito, pali, chineses, tibetanos) ou outro idioma de origem (por exemplo, Prakrit para jainismo, japonês ou coreano para o budismo japonês ou coreano) . Isso permite que os alunos a ler textos religiosos budistas e outros originais e desenvolver as habilidades necessárias para fazer o trabalho de pesquisa de Pós-graduação qualificado. alunos de mestrado são, portanto, obrigados a ter conhecimentos de leitura de pelo menos uma língua clássica, como o sânscrito, Pali, chinês clássico, ou tibetano. Ph.D. os alunos devem ter conhecimento avançado da língua clássica relevante e deve empregá-lo a escrita de dissertação. Cursos na Escola Visite o nosso site para mais informações: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/sbs-pcr/ Faculdade Max Deeg {School Dean de Estudos Budistas, Filosofia e Religiões Comparadas} Professor Deeg recebeu seu PhD em Indology Classical e seu grau professoral (Livre Docência) em Estudos Religiosos da Universidade de Wuerzburg, Alemanha. Ele tem ensinado línguas e Estudos Religiosos em universidades japonesas, alemães, austríacos e britânicos. Suas principais áreas de investigação são a história do Sul da Ásia e no Leste Asiático Budismo, o papel ea função de narrativas em tradições religiosas asiáticas, ea história de recepção (Rezeptionsgeschichte) de Estudos Religiosos e o estudo das religiões asiáticas. No momento Professor Deeg está trabalhando em dois projetos principais, em uma tradução de de Xuanzang Datang-Xiyu-ji (Registros do mundo ocidental) com um extenso comentário histórico, e sobre os primeiros textos cristãos de Tang China. Suas publicações incluem uma (alemão) tradução e estudo da Gaoseng-Faxian-zhuan (Record do Eminent Monk Faxian), a (Alemão) tradução do Lotussutra, e vários artigos e ensaios sobre a história do budismo na Ásia do Sul e do Leste Ásia e outras religiões asiáticas (maniqueísmo, taoísmo, Bramanismo). Garima Kaushik: {Professor Assistente} Garima é um arqueólogo que escavou em um número de importantes sítios arqueológicos históricos e Proto históricos na Índia, incluindo Sravasti, Dholavira, Govishana e Adi Badri. Ela esteve envolvida na pesquisa de campo académico, bem como ativa em primeiros budistas locais históricos há mais de quinze anos. Ela já trabalhou como um arqueólogo Assistente na Pesquisa Arqueológica da Índia, do Departamento no âmbito do Ministério da Cultura, Governo da Índia para mais de 12 anos e publicou numerosos trabalhos sobre o budismo, sexo e arqueologia. Aleksandra Wenta {Professor Assistente} Aleksandra Wenta é professora assistente na Escola de Estudos Budistas, Filosofia e Religiões Comparadas. Ela foi treinada na Universidade de Oxford, Universidade Banaras Hindu e da Universidade Jagiellonian. Ela era membro do Instituto Indiano de Estudos Avançados, Shimla (2012- 2014), onde trabalhou na estética do poder em Chidambaram medieval. Seus interesses acadêmicos variam de Budismo na Índia e Tibet, através sânscrito e história da Saivism na Caxemira e Sul da Índia, com as teorias de desempenho e emoções em pré-moderna da Índia. Ela está atualmente trabalhando no debate doutrinário que dominou a cena na história intelectual do mundo indo-tibetana do século XI, que foi forçado a entrar no campo de batalha da discussão crítica durante a "idade tântrico". Aleksandra foi recentemente (2016) foi premiado com uma bolsa da FIND: Fundação India-Europa para novos diálogos, Itália. Patricia Sauthoff: {companheiro de Ensino} Patricia está atualmente associado com a Escola de Estudos Budistas, Filosofia e Religiões Comparadas como um companheiro de Ensino. Ela vai receber seu PhD da Escola de Estudos Orientais e Africanos, (Universidade de Londres) nos próximos meses. Ela também tem um mestrado em História pela SOAS, um mestrado em Eastern Classics da faculdade de St John (Santa Fe, New Mexico), e BAs em Estudos Religiosos e Inglês pela Universidade do Colorado em Boulder. Ela já ministrou cursos em Religião, Filosofia, Literatura e Jornalismo na Faculdade de Santa Fé (Novo México). Sua última viagem à Índia foi como uma história de verão Fellow para a Fundação Wikimedia. Andrea Acri {Visiting Professor Associado} Andrea Acri foi treinado na Universidade de Leiden (PhD de 2011, MA 2006) e na Universidade de Roma 'La Sapienza' (grau Laurea, 2005). Ocupou bolsas de investigação nos Países Baixos (IIAS), Austrália (ANU), Reino Unido (Oxford Centro de Estudos hindus) e Cingapura (Instituto de Pesquisa Ásia / NUS e Nalanda-Sriwijaya Centre / iseas-Yusof Instituto Ishak). O trabalho de Andrea incide sobre a transferência e transformação das religiões índicos (esp. Saivism e Budismo Tântrico) e sistemas filosóficos em todo o sul e sudeste da Ásia. Oportunidades de Carreira Além de ensino, pesquisa e carreiras acadêmicas Nalanda alunos estão encontrando emprego nos sectores empresariais e governamentais, meios de comunicação e jornalismo, diplomacia, organizações internacionais, direito, serviço social, o ministério, proteção ambiental, direitos humanos, comunicação, negócios, relações raciais e ética aplicada. FAQs você pode me enviar mais informações sobre este programa? A informação completa sobre todos os programas oferecidos na Universidade de Nalanda pode ser encontrado no seguinte URL: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Quando é o prazo de inscrição para este programa? Aspirante candidatos podem se inscrever para os programas oferecidos na Universidade de Nalanda ao longo do ano. A Universidade segue admissões de rolamento. Nós avaliamos os aplicativos que eles chegam, por shortlisting e entrevistar os candidatos em intervalos regulares. Os candidatos pré-seleccionados serão entrevistados a partir de janeiro 2017 em diante. Os candidatos que aparecem em seu exame final do seu grau de Bacharel em 2017 podem se registrar para a admissão. As vagas são limitadas e são preenchidos em uma base primeiro a chegar, primeiro a ser servido. As primeiras aplicações ajudar a garantir o assento na escola e acomodação de escolha. Para evitar decepção nessas frentes, é aconselhável solicitar a admissão, no mínimo. A última data de candidaturas para a primeira volta das admissões no ano lectivo de 2017 é 01 de abril. Quanto custa este programa? Os custos do programa taxa de detalhes Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Propinas 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Taxas de admissão 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA Depósito de segurança (reembolsável) 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]

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