Università degli Studi della Basilicata

Introdução

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A Universidade foi fundada na sequência do terrível terramoto de 1980. Em 23 de Novembro, uma agitação do décimo grau da escala Mercalli (magnitude 6,9), ele destruiu a Campânia e Basilicata causando 2.914 mortes. O terremoto foi seguido pela intervenção do estado para o processo de reconstrução das áreas afetadas pelo terremoto, com a aprovação da Lei 219, de 1981, que, na verdade, estava o nosso projeto da universidade.

"É por isso que celebramos nossas matrizes anuais academicus 23 de novembro de cada ano, porque a universidade é para o povo de sinal Lucania de renascimento e ressurreição, o glorioso retorno à vida, conscientes de esperança para um futuro melhor."
(Cosimo Damiano Fonseca, Reitor da Universidade de Basilicata, discurso de boas vindas, por ocasião da visita do Papa, 1991) De fato, o princípio subjacente à criação de uma Universidade de Basilicata remonta à década anterior. O recém-formado Região Basilicata igrejas fato de Formez (Centro de Formação e estudos para o sul da Itália) 09 de novembro de 1971 um estudo preliminar, que foi levada a cabo por um grupo de trabalho especial e entregue 13 de fevereiro de 1973.

Mas foi só depois do terremoto 1980 e as leis de 1981, o projeto teve um impulso real e substancial. O embrião da Universidade, de fato, é fechado nos artigos 39 a 45 da Lei 219. Em particular, é o 39 lançou a primeira pedra virtual: "Com efeito a partir do ano lectivo de 1982-1983 e 'definir os estudos Universidade Estadual de Basilicata com base no poder".

Imediatamente depois que eles deixaram todos os nossos procedimentos para colocar a estrutura acadêmica, a partir de um ponto de vista regulamentar, organizativo e logístico.

O "processo de construção" Universidade, em seguida, passa para 27 de abril de 1982, com a criação do Comité Técnico e Administrativo (composto por representantes da Região, o Ministério da Educação e os políticos de Lucas), para chegar a 21 de julho 1982 dia da inauguração do Senado académico em Roma, na sede da Direcção-geral para o ensino superior. A partir de 01 de novembro de 1982, as Presidências da Comissão e do Senado foram tomadas por Cosimo Damiano Fonseca, primeiro reitor da Universidade de Basilicata (uma posição que ocupou até o ano académico 1993-1994). Em 30 de agosto de 1983, o Estatuto da nova Universidade Lucan foi aprovado pelo Decreto do Presidente da República: a comissão técnico-científica que o elaborou faziam parte Sabino Cassese, Giovanni Marongiu, Junius e Sergio Luzzatto Zoppi.

quatro faculdades estão bem estabelecidos (Agricultura, Engenharia, Ciência, Literatura) com nove programas de graduação. engenharia hidráulica representou uma inovação no cenário de oferta de formação, ao qual foi adicionado uma outra inovação para ensinar a ciência nessa área: o planejamento da conservação do solo e uso da terra. Em 23 de Novembro de 1983, foi o Presidente da República, Sandro Pertini, para inaugurar o ano lectivo de 1983-1984, começando de fato as atividades dos programas de nove graus. Durante a cerimónia inaugural, o reitor Fonseca também especificou dados sobre primeiros registos, '' com uma pergunta que acabou por ser muito maior do que o esperado ": 892 membros no total até 5 de novembro daquele ano, o que 63 por cento do sexo masculino e do sexo feminino de 37 por cento. 38 por cento escolheu Agricultura, 31 por cento de engenharia e 20 por cento Letters. Nos primeiros membros ano académicos será então um total de 904. A população estudantil, depois de dois primeiros anos estáticos, no ano lectivo de 1986-1987 será de 1.530 pessoas (831 homens e 698 mulheres), para 2.237 em 1989 e 4.167 em 1994, para alcançar a cifra de cinco mil assinantes (de acordo com previsões o projeto inicial) no ano lectivo de 1999-2000, e chegar a 7.500 em 2002-2003.

Recuando à história dell'Unibas, que era o mesmo Pertini, 18 de setembro de 1984 a assinar o decreto para a concessão do selo da Universidade. O primeiro centro acadêmico foi o realizado em Potenza, via Nazario Sauro, uma área de 142 metros quadrados (em comparação com cerca de 96.000 hoje sobre as quais se estendem os pólos de Potenza e Matera). No final de 1986, foi mais tarde abriu a inter-biblioteca, em Potenza, via Acerenza, que hoje tem sua sede em via Nazario Sauro: A coleção de livros foi de cerca de 56.000 volumes, a que foram adicionados outros 7.500, de diferentes doações . Em 13 de julho de 1988 mais um daqueles dias importantes marcados no calendário Universidade Lucan: o novo Chefe de Estado, Francesco Cossiga, de fato, recebe no Quirinal os primeiros graduados. Em 26 de novembro, foi sim um primeiro-ministro, Ciriaco De Mita, para participar da inauguração do ano acadêmico 1988-1989. E foi De Mita, em 1990, para participar novamente na abertura do ano lectivo. A cerimónia foi enriquecida, no entanto, um outro momento histórico: foi assinado o pergaminho para a colocação da pedra fundamental do Polo Macchia Romana, concebido para dar a Universidade um segundo pólo na capital Lucan, depois de o original de Francioso.

Em 1989 foi, em seguida, configurar o (Instituto Regional para o direito ao estudo) Irsub que se torna ARDSU em 1997, a Agência Regional para o Direito à Educação, para serviços de cuidados para estudantes (restauração, alojamento, bolsas de estudo , projectos Sócrates, Erasmus).

1991 é o ano das grandes visitas ao jovem universitário. A primeira foi a do Papa João Paulo II em 28 de Abril de volta em Basilicata após a tragédia do terremoto, que lembra dele perto de populações Lucan, para receber das mãos do reitor da medalha do décimo aniversário.

"A universidade é dedicado à cultura, naturalmente, a forma mais consciente e engajada. Ele tem, portanto, uma relação essencial e nativa com o homem. pesquisa cultural, que articulou processo de humanização, envolve toda a realidade, da pessoa para a comunidade, da natureza para a arte, a partir das estruturas sociais das instituições, e tem como objetivo torná-los de forma consistente mais humano, mais consistente, isto é, à dignidade e à liberdade de "homem".
(João Paulo II, o discurso nas dell'Unibas auditório, 1991)

Pouco menos de um mês depois, em 14 de maio de 1991, é, ao invés, o Presidente da República, Francesco Cossiga, para receber a medalha e continuar o caminho traçado por seu antecessor, Sandro Pertini, que realizou o batismo para a Universidade.

"Estes jovens querem dizer que antes de tudo, não deve perder a oportunidade maravilhosa, eu diria que a ocasião mágico, que têm nestes anos de estudo e pesquisa. Durante anos, eles nunca virá novamente. (...) Eu a você, meninos de Basilicata, quero abordar um outro convite que, como todos os convites também tem exceções, o meu apelo é ter a coragem de ficar neste infeliz do Sul, e nesta terra pobre do seu Badlands " .
(Francesco Cossiga aos estudantes Lucan, o discurso nas dell'Unibas auditório, 1991) Após Cossiga, todos os presidentes da República vai visitar a Universidade: 06 de dezembro de 1993, cabe a Oscar Luigi Scalfaro, recentemente eleito, participar na inauguração 1993-1994 ano lectivo. Após Scalfaro, será a vez de Carlo Azeglio Ciampi, 19 de setembro de 2001, e mais tarde a de Giorgio Napolitano, 02 de outubro de 2009.

A sede de Matera, no entanto, foi oficialmente inaugurada em 1992: 07 de fevereiro foi a cidade Sassi para sediar a cerimônia do ano lectivo 1992-1993 abertura no edifício que abriga a escola de especialização em Arqueologia (em comparação com as cerimônias de sede de novembro em Potenza), apenas para enfatizar o evento. Também em 1992, mas em 14 de maio, ele lançou a primeira pedra para a construção do centro científico de Macchia Romana, poder: a estrutura (cujo preliminar projeto foi aprovado em 1987) foi inaugurada em 11 de Fevereiro de 2000, para a conclusão do 'Universidade de Basilicata o "mapa" dos assentos, como é hoje.

De 2010 a 2012, as reformas legislativas têm implementado uma mudança na estrutura da Universidade. As disposições da Lei 240 de 2010 - "regras relativas à organização das universidades, docentes e recrutamento" - regulamentados os procedimentos pelos quais a Universidade mudou o estatuto, respeitantes aos órgãos sociais e joint interno. Foram estabelecidas em 2012 são seis estruturas primárias (quatro departamentos - Departamento de europeus e culturas do Mediterrâneo: arquitetura, ambiente, património cultural (Dezem), Departamento de Matemática, Ciência da Computação e Economia (DiMIE), Departamento de Ciência (DIS) e Departamento de Ciências Humanas (Disu) - e duas escolas, Engenharia (SI-UniBas) e Ciências de agricultura, silvicultura, alimentos e segura Ambiental), em que se transferiu as funções dos doze departamentos existentes e oito faculdades.

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Mestrado

Master Of Science Em Ciências Turismo E Património Cultural

campus Tempo integral 2 anos October 2017 Itália Matera

O Master of Science é único na Itália, graças à combinação entre a tradição de estudos e pesquisas no domínio do património cultural e que de Ciências Agrícolas. Nosso objetivo é trabalhar para graduados para adquirir uma educação em que os modelos de turismo cultural e ambiental são alimentados pelas disciplinas específicas para a indústria, criando assim novas figuras e conscientes de uma nova abordagem ao sector do turismo. [+]

O Master of Science é único na Itália, graças à combinação entre a tradição de estudos e pesquisas no domínio do património cultural e que de Ciências Agrícolas. Nosso objetivo é trabalhar para graduados para adquirir uma educação em que os modelos de turismo cultural e ambiental são alimentados pelas disciplinas específicas para a indústria, criando assim novas figuras e conscientes de uma nova abordagem ao sector do turismo. Este curso de estudo é projetado, portanto, para estimular nos alunos uma mentalidade empresarial no turismo, cultural e criativo. Curso de parceiro privilegiado será o novo Laboratório de Matera, criado dentro da Escola do projeto nacional no património cultural digital, a ser criado. graduados do curso podem inscrever-se no primeiro nível em áreas como o património cultural, económica, Agricultura e Ciências Sociais em geral. objetivos educacionais O curso baseia-se essencialmente a capacidade de integrar conhecimentos e competências adquiridos em áreas científicas relacionadas com a melhoria do histórico, arqueológico, artístico, Demoethnoanthropological, religioso, de arquivo-biblioteca e meio geográfico, incluindo os que se destinam ao desenvolvimento tecnologias mais recentes no campo da comunicação e representação. Como resultado, a formação é organizada em torno de três princípios fundamentais: em profundidade conhecimento de bens culturais e ambientais pertencentes à região, juntamente com a capacidade de vincular esses activos para o contexto nacional e internacional, também em virtude do conhecimento prévio adquirido durante os cursos de licenciatura; conhecimento específico de mecanismos de comunicação, gestão e económica, que são a base dos sistemas de turismo, com especial destaque para o turista - sistemas culturais; a capacidade de aplicar na prática os conhecimentos teóricos adquiridos nas áreas mencionadas acima, a fim de projetar, implementar, gerenciar e valor através de estratégias de comunicação eficazes, as iniciativas culturais que visem objectivos de desenvolvimento do turismo. As atividades educacionais A organização de treinamento fornece a frequência de aulas, básico e escolhidos a partir de uma lista mostrada, e atividades educativas, como oficinas e treinamento. A realização de 120 créditos (UFC) fornecidos, incluindo exames, trabalho de laboratório e estágio, leva os alunos para a realização do Curso de Mestrado em Ciência de turismo e património cultural. estágios O Curso de Estudos oferece a oportunidade para os alunos a participar, pelo segundo ano de curso, um estágio em partes externas filiado à Universidade. Esta é uma oportunidade para obter uma primeira abordagem hands-on com o local de trabalho e para desenvolver uma actividade de formação orientada para os objectivos especificamente relacionados com o contexto de trabalho no qual os alunos são colocados. Para efeitos da identificação de objetivos de aprendizagem específicos da formação e da sua acreditação, o estudante deve localizar um tutor universidade, escolhidos entre os professores regulares de um dos ensinamentos ativadas. O estágio, que dura 150 horas, pode ser activada depois de ganhar 30 créditos. O pedido para a identificação de acções de formação a realizar deve ser submetido ao Conselho do Programa de Estudo, de acordo com os procedimentos estabelecidos por ela, que também lida com a avaliação da domade e sua aprovação. Lembramos que a frequência de acções de formação é obrigatória. [-]

Master Of Science Em Um Ciclo Em Arquitetura

campus Tempo integral 5 anos October 2017 Itália Matera

O objetivo educacional do Curso de Licenciatura em um ciclo, em conformidade com a Directiva 85/384 / CEE, é criar um perfil profissional que combina um design habilidades específicas a nível arquitectónico e urbano para o domínio de sistemas para a viabilidade de construção de ' trabalho que surgiu, então você pode seguir competentemente executado corretamente a partir da estética, funcional, técnico e económico. [+]

O objetivo educacional do Curso de Licenciatura em um ciclo, em conformidade com a Directiva 85/384 / CEE, é criar um perfil profissional que combina um design habilidades específicas a nível arquitectónico e urbano para o domínio de sistemas para a viabilidade de construção de ' trabalho que surgiu, então você pode seguir competentemente executado corretamente a partir da estética, funcional, técnico e económico. objetivos de aprendizagem Ao longo dos cinco anos de estudo, as atividades têm um spread equilibrada entre os aspectos teóricos e práticos, de modo a capacitar os alunos a alcançar os objetivos básicos de aprendizagem como: a capacidade de projetar a escala do edifício, a cidade eo campo; o conhecimento da história e das teorias da arquitectura; conhecimento das teorias e técnicas de restauro; conhecimento do projeto e planejamento urbano; o conhecimento da investigação e preparação dos métodos de projectos de construção; o conhecimento do projeto estrutural, construção e engenharia civil; o conhecimento dos problemas e das tecnologias físicas, para um projeto de construção que leva em conta fatores climáticos; as habilidades técnicas para projetar corretamente edifícios, tanto do ponto de vista da segurança (estrutural, planta, distribuição), tanto do ponto de vista do fator custo, tendo em conta, no domínio das regras de construção. As atividades educacionais O conjunto de atividades é dividido em três períodos: o primeiro ciclo (primeiro e segundo ano) é orientada para treinamento básico. O segundo ciclo (terceiro e quarto ano) a formação técnico-científico e profissional. o terceiro ciclo (quinto ano) para a preparação da tese. O ensino é fornecido para a frequência obrigatória de ser satisfeito com a participação em todos os modos de aprendizagem previstas nos ensinamentos. A realização de 300 créditos (UFC) fornecidos, incluindo exames, trabalho de laboratório e formação, permitirá que os alunos a ganhar o Master of Science in Architecture. estágios Os estudantes devem realizar ao longo de seus estudos um estágio em partes externas filiado à Universidade. Esta é uma oportunidade para obter uma primeira abordagem hands-on com o local de trabalho e para desenvolver uma actividade de formação orientada para os objectivos especificamente relacionados com o contexto de trabalho no qual os alunos são colocados. O pedido para a identificação de acções de formação a realizar deve ser submetido ao Conselho do Programa de Estudo, de acordo com os procedimentos estabelecidos por ela, que também lida com a avaliação da domade e sua aprovação. Lembramos que a frequência de acções de formação é obrigatória. [-]

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