Mestrado em Ensino (Secundário)
Edith Cowan University
Informação chave
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Localização do campus
Joondalup, Austrália
línguas
Inglês
Formato de estudo
No campus
Duração
4 semestres
Ritmo
Tempo total
Propinas
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Prazo de inscrição
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Data de início mais cedo
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* taxa indicativa por semestre
Introdução
Fornece uma qualificação de ensino inicial credenciada nacionalmente para estudantes que já obtiveram um diploma de bacharel ou uma qualificação equivalente em outras áreas que não a Educação.
O Mestrado em Ensino (Secundário) é um curso dinâmico dedicado à preparação de futuros professores para o Ensino Médio.
Projetado especificamente para desenvolver conhecimento profissional em teoria e prática essencial em salas de aula reais, os graduados recebem todas as ferramentas necessárias para se tornarem professores bem-sucedidos e confiantes.
Este programa de cursos acomoda "princípios e dimensões" de excelência e é oferecido por meio de parcerias mutuamente benéficas entre a Universidade e as escolas individuais.
Após a conclusão, os graduados são elegíveis para lecionar em uma área de estudo maior e menor nas escolas secundárias, tanto no setor privado quanto no governo. Os graduados terão cumprido os mais altos padrões de ética e prática pessoal exigidos pela profissão.
Entrada no curso
Requisitos de admissão acadêmica (banda 6)
Os seguintes requisitos de admissão específicos do curso são obrigatórios e devem ser satisfeitos por todos os candidatos. Esses requisitos são adicionais ou substituem os requisitos mínimos descritos na seção Faixa de requisitos de admissão acadêmica abaixo.
Todos os candidatos são obrigados a demonstrar habilidades e conhecimentos avançados em uma disciplina específica para se matricular em uma área importante de especialização (por exemplo, um major em seu bacharelado) e habilidades intermediárias para se matricular em uma área menor de especialização (por exemplo, um menor em sua Bacharelado) e fornecer um currículo. Além de satisfazer os critérios de entrada acadêmica, os candidatos a cursos de formação inicial de professores na Edith Cowan University também devem atender a critérios não acadêmicos. As capacidades não acadêmicas dos candidatos serão avaliadas com base no preenchimento de um questionário on-line Requisitos não acadêmicos para inscrição de professores (NARTE).
Uma ou mais das especializações deste curso têm requisitos de admissão. Consulte a especialização para obter mais informações.
Os requisitos de admissão acadêmica (Faixa 6) podem ser atendidos com a conclusão de um dos seguintes procedimentos:
- Bacharelado; ou
- Aprendizado prévio equivalente, incluindo pelo menos cinco anos de experiência profissional relevante.
Requisitos de idioma inglês (banda 5)
Os alunos devem atingir um IELTS Academic com um nível médio de 7,5 ou mais, entre os quatro componentes de ouvir, falar, ler e escrever; nenhuma pontuação abaixo do nível 7.0 em qualquer um desses componentes; e uma pontuação de 8,0 ou mais nos componentes de falar e ouvir.
Nota:
- Se o ensino médio e os estudos de graduação foram concluídos dentro de um período de 2 anos antes de solicitar o registro na Austrália, Canadá, Irlanda, Nova Zelândia, Reino Unido ou EUA, os candidatos não precisam fornecer prova de competência em inglês.
- Considera-se que os candidatos que concluíram o ensino médio na África do Sul em inglês e possuem um curso de graduação ensinado em inglês em uma universidade da África do Sul cumpriram os requisitos do idioma inglês para ingressar no Mestrado em Ensino.
detalhes do curso
Disponibilidade do semestre
- 1º semestre: Estude em período integral em Joondalup, Mount Lawley, Sudoeste
Estrutura do curso
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
LIT1200 | Alfabetização pessoal | |
NUM1200 | Numeracia Pessoal |
Os alunos devem concluir as duas unidades acima LIT1200 (Alfabetização Pessoal) e NUM1200 (Alfabetização Pessoal) para atender aos requisitos do Teste de Alfabetização e Numeracia para Estudantes Iniciais em Educação de Professores (LANTITE). Todos os alunos que se matricularem em um curso de formação de professores credenciado (de graduação e pós-graduação) a partir de 1º de janeiro de 2017 deverão concluir com êxito os testes sobre seus níveis pessoais de alfabetização e numeracia para se formar. Os alunos que se matricularem no Mestrado em Ensino (Secundário) precisarão concluir com êxito os dois componentes do Teste pessoal de Alfabetização e Numeracia para Estudantes Iniciais em Educação de Professores (LANTITE) para se inscreverem além de 120 pontos de crédito em seu curso.
Este curso inclui uma variedade de especializações. Os alunos devem selecionar duas dessas especializações, uma sendo um estudo importante e a outra um estudo menor. Os estudantes devem selecionar suas áreas de estudo principais e secundárias (especializações) com base em seus estudos de graduação anteriores. No nível de graduação, o estudo realizado para um estudo importante será equivalente a um total de três quartos de um ano de estudos bem-sucedidos em tempo integral, realizados em três anos. O estudo realizado para um estudo menor será equivalente a um total de meio ano de estudos bem-sucedidos em tempo integral no ensino superior, geralmente compreendendo estudo de disciplina seqüencial realizado ao longo de dois anos.
As especializações em Educação Católica, Estudos em Saúde e Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (TESOL) estão disponíveis apenas como áreas de estudo menor. A especialização em Música Instrumental está disponível apenas como uma área de estudo menor e só pode ser realizada por estudantes que estão concluindo a especialização em Música como sua principal área de estudo.
Ano 1 - Semestre 1
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
EDU6230 | Gerenciamento e instrução de sala de aula | 10 |
EDU6231 | Aprendizagem e Ensino: Da Teoria à Prática | 10 |
Unidade de Especialização | Grande Área de Especialização | 10 |
Unidade de Especialização | Área Menor de Especialização | 10 |
PPA6150 | Primeira Prática Profissional | 20 |
Ano 1 - Semestre 2
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
EDU6332 | Diversidade e inclusão: a sala de aula diferenciada | 10 |
EDU6333 | Avaliação e Relatório no Ensino | 10 |
Unidade de Especialização | Grande Área de Especialização | 10 |
Unidade de Especialização | Área Menor de Especialização | 10 |
PPA6250 | Segunda Prática Profissional | 20 |
Ano 2 - Semestre 1
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
EDF6101 | Estratégias para o ensino de estudantes aborígines e insulares do Estreito de Torres | 15 |
CUR6210 | Enriquecimento Curricular para a Especialização Secundária Maior | 15 |
EDU6120 | Alfabetização e Numeracia no Ensino e Aprendizagem | 15 |
EDU6784 | Instrução de Alto Impacto para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem | 15 |
Ano 2 - Semestre 2
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
Todos os alunos devem concluir as duas unidades a seguir (30 pontos de crédito): | ||
PPA6460 | Prática Profissional Final | 15 |
TPA6130 | Avaliação do Desempenho do Ensino | 15 |
Além disso, os alunos devem escolher uma das três opções a seguir (30 pontos de crédito cada):
Opção 1: Aprendizagem Profissional - Modo de Pesquisa
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
RES6101 | Preparação da pesquisa: Métodos de pesquisa | 20 |
EDU6195 | Seminário Avançado | 10 |
Opção 2: Aprendizagem profissional - modo de estágio
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
SPL6157 | Aprendizagem profissional escolar: estágio | 30 |
Opção 3: Aprendizagem profissional - modo de certificado de graduação
Em consulta com o Coordenador do Curso, os alunos podem selecionar duas unidades de Certificado de Pós-Graduação em Educação e / ou Certificado de Pós-Graduação em Ensino Médio, totalizando 30 pontos de crédito.
Especializações que você pode estudar neste curso
- Educação Artistica
- Educação Católica
- Educação em computação
- Educação em dança
- Educação em Design e Tecnologia
- Drama Educação
- Educação Inglesa
- Saúde e Educação Física
- Educação saudável
- Home Economics Education
- Educação em ciências humanas e sociais
- Instrumental Music Education
- Idiomas que não o inglês (LOTE)
- Educação Matemática
- Media Education
- Educação musical
- Educação Científica
- Ensinando Inglês para Falantes de Outras Línguas
Resultados da aprendizagem do curso
- Aplique habilidades cognitivas, técnicas e criativas para investigar, avaliar e sintetizar a teoria e a prática do ensino em situações autênticas.
- Aplique habilidades de comunicação e colaboração para projetar atividades inovadoras de currículo, aprendizado e avaliação no ensino médio.
- Reflita criticamente sobre um corpo complexo de conhecimentos em educação, princípios e métodos de pesquisa para demonstrar o domínio do ensino secundário.
- Use habilidades de autogestão de alto nível para iniciar, planejar e executar um estágio prolongado.
Reconhecimento profissional
Credenciado por: Conselho de Registro de Professores da Austrália Ocidental (TRBWA)
Oportunidades de carreira
Os graduados serão elegíveis para lecionar em uma área maior e menor de estudo nas escolas secundárias, tanto no setor privado quanto no governo. Os professores das escolas secundárias também podem trabalhar na indústria, TAFE, organizações comunitárias, aulas particulares, consultorias, treinamento de pessoal, administração e relações públicas.
Possíveis futuros cargos
Professor secundário, professor de arte, professor de computação, professor de dança, professor de design e tecnologia, professor de teatro, professor de inglês, professor de saúde e educação física, professor de economia doméstica, professor de ciências humanas e sociais.
Admissões
Currículo
detalhes do curso
Disponibilidade semestral
- Semestre 1: Estude em tempo integral em Joondalup, Mount Lawley, South West
Estrutura do curso
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
LIT1200 | Alfabetização Pessoal | |
NUM1200 | numeracia pessoal |
Os alunos devem completar as duas unidades acima LIT1200 (alfabetização pessoal) e NUM1200 (alfabetização pessoal) para satisfazer os requisitos do teste de alfabetização e aritmética para alunos de formação inicial de professores (LANTITE). Todos os alunos que se inscreverem em um curso credenciado de formação inicial de professores (graduação e pós-graduação) a partir de 1º de janeiro de 2017 terão que concluir com sucesso testes sobre seus níveis pessoais de alfabetização e numeramento para se formarem. Os alunos que se matricularem no Mestrado em Ensino (Secundário) precisarão concluir com sucesso os dois componentes do Teste Pessoal de Alfabetização e Numerácia para Alunos de Formação Inicial de Professores (LANTITE) para se matricularem além de 120 pontos de crédito em seu curso.
Este curso inclui uma série de especializações. Os alunos devem selecionar duas dessas especializações, sendo uma um estudo maior e a outra um estudo menor. Os alunos devem selecionar suas áreas de estudo principais e secundárias (especializações) com base em seus estudos de graduação anteriores. No nível de graduação, o estudo realizado para um estudo principal será equivalente a um total de três quartos de um ano de estudo de ensino superior em tempo integral bem-sucedido realizado ao longo de três anos. O estudo realizado para um estudo menor será equivalente a um total de meio ano de estudo de ensino superior em tempo integral bem-sucedido, geralmente compreendendo o estudo de disciplina sequencial realizado ao longo de dois anos.
As especializações de Educação Católica, Estudos de Saúde e Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (TESOL) estão disponíveis apenas como áreas de estudo menores. A especialização em Música Instrumental está disponível apenas como uma área secundária de estudo e só pode ser realizada por alunos que estejam concluindo a especialização em Música como sua área principal de estudo.
Ano 1 - Semestre 1
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
EDU6230 | Gestão e Instrução da Sala de Aula | 10 |
EDU6231 | Aprender e ensinar: da teoria à prática | 10 |
Unidade de Especialização | Área Principal de Especialização | 10 |
Unidade de Especialização | Área Menor de Especialização | 10 |
PPA6150 | Primeiro Exercício Profissional | 20 |
Ano 1 - Semestre 2
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
EDU6332 | Diversidade e Inclusão: A Sala de Aula Diferenciada | 10 |
EDU6333 | Avaliação e Relatórios no Ensino | 10 |
Unidade de Especialização | Área Principal de Especialização | 10 |
Unidade de Especialização | Área Menor de Especialização | 10 |
PPA6250 | Segunda Prática Profissional | 20 |
Ano 2 - Semestre 1
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
EDF6101 | Estratégias para o Ensino de Aborígines e Alunos das Ilhas do Estreito de Torres | 15 |
CUR6210 | Enriquecimento Curricular para a Especialização Secundária Principal | 15 |
EDU6120 | Alfabetização e numeracia no ensino e aprendizagem | 15 |
EDU6784 | Instrução de Alto Impacto para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem | 15 |
Ano 2 - Semestre 2
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
Todos os alunos devem concluir as duas unidades a seguir (30 pontos de crédito): | ||
PPA6460 | Prática Profissional Final | 15 |
TPA6130 | Avaliação de Desempenho Docente | 15 |
Além disso, os alunos devem escolher uma das três opções a seguir (30 pontos de crédito cada):
Opção 1: Aprendizagem Profissional - Modo de Pesquisa
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
RES6101 | Preparação da Pesquisa: Métodos de Pesquisa | 20 |
EDU6195 | Seminário Avançado | 10 |
Opção 2: Aprendizagem Profissional - Modo Estágio
Código da unidade | Título da unidade | Pontos de crédito |
SPL6157 | Aprendizagem Profissional Baseada na Escola: Estágio | 30 |
Opção 3: Aprendizagem profissional - Modo de certificado de pós-graduação
Em consulta com o Coordenador do Curso, os alunos podem selecionar duas unidades de Certificado de Pós-Graduação em Educação e/ou Certificado de Pós-Graduação de Ensino Médio totalizando 30 pontos de crédito.
Galeria
Resultado do programa
Resultados de Aprendizagem do Curso
- Aplicar habilidades cognitivas, técnicas e criativas para investigar, avaliar e sintetizar teoria e prática de ensino em situações autênticas.
- Aplicar habilidades de comunicação e colaboração para projetar um currículo inovador, atividades de aprendizagem e avaliação no ensino médio.
- Refletir criticamente sobre um corpo complexo de conhecimento educacional, princípios e métodos de pesquisa para demonstrar o domínio do ensino secundário.
- Use habilidades de autogerenciamento de alto nível para iniciar, planejar e executar um estágio estendido.
Oportunidades de carreira
Oportunidades de carreira
Os graduados serão elegíveis para ensinar em uma área de estudo principal e secundária em escolas secundárias nos setores público e privado. Os professores do ensino secundário também podem trabalhar na indústria, TAFE, organizações comunitárias, aulas particulares, consultorias, treinamento de pessoal, administração e relações públicas.
Possíveis cargos futuros
Professor Secundário, Professor de Artes, Professor de Informática, Professor de Dança, Professor de Design e Tecnologia, Professor de Teatro, Professor de Inglês, Professor de Saúde e Educação Física, Professor de Economia Doméstica, Professor de Ciências Humanas e Sociais.