Msc em Cyberpsychology

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Introdução

O que é Cyberpsychology? Cyberpsychology é o estudo da mente e do comportamento humano no contexto da interação humano-tecnologia. Ela engloba todos os fenômenos psicológicos que estão associados com ou afetadas pela tecnologia emergente. Este mestrado estuda interações humanas com outras tecnologias emergentes, incluindo a internet, a computação móvel, os telemóveis, consolas de jogos, realidade virtual, mídias digitais e qualquer outra tecnologia, que tem demonstrado uma capacidade de alterar comportamentos humanos. Ele considera o impacto de tendências de evolução, como a convergência tecnológica, sobre os indivíduos. Cyberpsychology também examina as interações humanas com tecnologias menos onipresentes, como ciborgues e inteligência artificial. O programa visa proporcionar graduados com uma compreensão aprofundada de como os seres humanos interagem com a tecnologia e em ambientes on-line. Após a conclusão do programa, você será capaz de: Identificar conceitos psicológicos-chave relevantes para o mundo virtual - de pesquisa como as pessoas usam as tecnologias atuais - analisar a mudança dos padrões de uso da tecnologia - prever emergentes e as tendências futuras no uso da tecnologia - aconselhar sobre o uso de tecnologias atuais - criticar o campo de Cyberpsychology - aplicar apropriado métodos de investigação psicológica para a Internet - aplicar suas habilidades e conhecimentos para contextos práticos - completar uma pesquisa em Cyberpsychology - trabalho dentro de uma comunidade on-line - avaliar a sua aprendizagem em Cyberpsychology e planejar suas necessidades de aprendizagem futuras - refletir sobre o impacto do mundo cibernético em vida humana - identificar diferenças ou divergências entre online e comportamento offline. Metas e Objetivos O que eu vou ser capaz de fazer quando eu me formar? O conhecimento e as habilidades que você adquiriu será inestimável em uma ampla gama de carreiras e atividades, e assim pode ser aplicado a praticamente qualquer empreendimento relacionado à tecnologia. Os graduados têm encontrado emprego com sites de redes sociais ou como especialistas em usabilidade e especialistas de investigação online. Outros têm concluído o programa para melhorar o seu desempenho em seu emprego atual, como jornalistas, especialistas em marketing, educadores e profissionais de TI. Este mestrado vai ser altamente relevante para os indivíduos: Cujo empregador / empresa tem uma presença on-line - que estão tentando aproveitar o potencial das TIC para avaliar / indivíduos e grupos de ajuda - que trabalham com jovens e tecnologia - que trabalham em organizações de desenvolvimento de uma presença on-line - que estão tentando integrar TIC para o emprego ou a educação. O que módulos vou estudar? Ano 1 Princípios de Psicologia on-line, Internet Métodos de Investigação (SPA) Psicologia da Realidade Virtual e Inteligência Artificial Ano 2 Projeto de Pesquisa, Psicologia Social da Internet e Comunicação Mediada por Computador, Interação Humano-Computador, Consumer Cyberpsychology. Este mestrado serão entregues através de uma mistura de cara a cara e blended learning (online complementada com cara a cara). Alguns módulos podem ser ensinada como um bloco, outros podem funcionar por todo o ano. Quais são os requisitos de entrada? Qualificação de Graduação de 2 ª classe Honras ou superior a nível Licenciatura - Os candidatos também podem ser considerados, desde que possam demonstrar Licenciatura equivalência, o que pode ser verificado através da APEL (Acreditação de Prior Aprendizagem Experiencial) processo - estudo psicológico anterior não essencial - Shortlisted candidatos podem ser convocados para uma entrevista - Duas referências também devem apoiar a sua candidatura.

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Mestre De Artes Em Psicologia

Schellhammer Business School

Marbella, Spain

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Dun Laoghaire Institute of Art, Design and Technology [IADT]

Dun Laoghaire Institute of Art, Design & Technology (IADT) was established as an autonomous higher education institution within the Institutes of Technology sector on April 1st 1997.

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