Mestre em terapia lúdica

A vida afetiva e relacional no ser humano torna-se uma pedra angular para o sucesso em qualquer área em que se desenvolva profissional ou socialmente.

O ambiente familiar em que a criança se desenvolve desde o momento da concepção deixará uma marca no processo de tornar-se pessoa, pois todos os estímulos recebidos ou não recebidos, determinarão o tipo de ser humano que se tornará. As grandes pressões que enfrentamos no mundo de hoje levam-nos a esquecer que a vida é uma experiência formidável, da qual nem sempre sabemos extrair toda a sua riqueza.

Uma das características essenciais do ser humano é o seu aspecto projetivo, ou seja, a capacidade de realizar projetos. E, não só isso, mas essencialmente, a capacidade de fazer um projeto de sua própria vida. Não é fácil organizar nossa vida. Por um lado, o peso morto da rotina e do conforto conduz a repetições rituais e quase mecânicas e, por outro, uma certa apatia e conformismo nos induz à passividade e nos desvia de perspectivas tão saudáveis como usar a imaginação e desenvolver nossas ideias. habilidades criativas. Através das brincadeiras, as crianças testam o mundo e aprendem sobre ele. Portanto, brincar é essencial para um desenvolvimento saudável. Para as crianças, brincar é um assunto sério e tem um propósito específico por meio do qual elas se desenvolvem mental, física e socialmente.

Brincar é a forma de autoterapia da criança, por meio da qual confusões, ansiedades e conflitos costumam ser trazidos à tona. Com a segurança das brincadeiras, as crianças podem testar suas novas maneiras de ser. A brincadeira representa uma função vital para a criança. É muito mais do que a atividade frívola, despreocupada e agradável que os adultos geralmente consideram. Brincar (também) serve como linguagem simbólica. As crianças experimentam muito do que ainda não conseguem expressar na linguagem e, portanto, usam a brincadeira para formular e assimilar o que vivenciam.

O jogo bem utilizado serve aos especialistas como uma ferramenta indispensável que permite conhecer melhor a criança, é um elemento fundamental do processo ensino-aprendizagem e acima de tudo, representa evolução, adaptação e autoafirmação da criança. Brincar pode reduzir eventos assustadores e traumáticos, aliviando a ansiedade e a tensão.

O jogo costuma ser uma ferramenta para aprender a avaliar a interação social, para aprender a lidar com diferentes respostas emocionais e sentimentos pessoais. Brincadeiras bem planejadas tendem a aumentar a disposição da criança de se envolver e, por sua vez, estar mais preparada para novos empreendimentos. A criança se comunica brincando, portanto, é necessário falar na sua língua

Por meio da brincadeira, a criança se afasta do mundo real e pode compreender aquele outro mundo que não o seu: o mundo do "adulto", que por sua vez moldará sua própria personalidade.

Daí a importância fundamental do brincar infantil, uma criança que brincou de forma adequada será um adulto que se integra de forma construtiva e criativa à sua realidade. Por meio da brincadeira, a criança se aprova física e mentalmente, o que lhe permite ganhar autonomia e se afirmar.

A brincadeira é essencial para o ser humano independente da idade, pois as mudanças e processos que a criança possibilita continuam sendo normas válidas para o jovem e o adulto, até mesmo para os idosos.