MA Literatura Inglesa

Áreas especializadas de especialização do pessoal incluem:

• Literatura do século 21
• Estudos pós-coloniais
• Política contemporânea
• Literatura renascentista e drama
• Estudos utópicos
• Escrita feminina (século 18 – presente)
• Escrita de vida
• literatura americana
• Escrita criativa
• Ecocrítica
• Estudos góticos
• Literatura dos séculos XVIII e XIX

O programa de MA em Literatura Inglesa está vinculado ao Grupo de Pesquisa do Século 21 da University of Lincoln . Kristian Shaw é o líder de pesquisa desta rede e convida regularmente palestrantes externos para apresentarem uma série de tópicos interdisciplinares relevantes para estudos adicionais.

Abordagens Contemporâneas da Literatura (Básico)

Este módulo básico introdutório ajuda os alunos a identificar e compreender os principais temas, debates e abordagens críticas atualmente exploradas nos estudos literários contemporâneos. Examinará como os gêneros, conceitos e temas transcendem determinados períodos históricos e disciplinas que se estendem desde o período medieval até o século XXI. Os alunos podem desenvolver uma compreensão crítica da teoria literária, incluindo o status e as práticas da própria disciplina. Os temas abordados no módulo podem incluir: Género e Representação; Ecocrítica; Política e Resistência; Medievalismos.

Ficção Americana Contemporânea (Opção)

Este módulo oferece uma oportunidade de interagir com a ficção americana e alguns de seus contextos sócio-históricos, políticos e ideológicos desde o final da década de 1990 até os dias atuais. O módulo será contextualizado por um exame do Grande Romance Americano no período que antecede o milênio, considerando a importância do conto na ficção americana e explorando o impacto de eventos importantes recentes. O módulo terá uma abordagem temática, localizando a produção cultural americana em contextos regionais, nacionais e globais, com ênfase particular na escrita no século XXI. Os autores estudados podem incluir Marilynne Robinson, Dave Eggers, David Foster Wallace, George Saunders, Jesmyn Ward e Colson Whitehead.

Espaços Góticos (Opção)

Este módulo explora a representação de locais assombrados na experiência humana de ambientes que provocam, ou simbolizam, distúrbios psicológicos e sociais.

O local sempre teve um significado central no gênero gótico, na literatura do Pesadelo, que é dominada por paisagens desoladas e interiores claustrofóbicos. Textos góticos de todos os períodos e contextos culturais usam o lugar como um tropo através do qual focalizam temas de alienação, repressão, monstruosidade e fragmentação mental. Estes locais funcionam como metáforas espaciais, dando forma ao medo, à violência e às contradições ideológicas que assombram os domínios que preferiríamos considerar como ambientes familiares e seguros para as nossas vidas.

Este módulo considera uma interessante variedade de textos (incluindo romances, contos e filmes), desde a era vitoriana até os dias atuais. Consideramos a forma como o gênero gótico dramatiza ansiedades centradas no lar, na cidade, na ferrovia, na colônia/ex-colônia e na fronteira. As questões consideradas através do estudo destas incluem infância, relações de gênero, urbanização, tecnologia, doença mental, o sublime, construções de raça, imperialismo e o fenômeno do turismo gótico com foco no próprio Lincoln.

Literatura, Ecologia e o Pós-Humano (Opção)†

Um dos assuntos que a literatura documenta é a relação da humanidade com o seu meio ambiente. Neste módulo, examinamos as representações literárias dessa relação a partir de perspectivas “ecocríticas” e “pós-humanistas”. O primeiro princípio do pensamento ecológico e pós-humanista é que existem outras coisas além dos humanos e que não somos tão separados nem tão dominantes sobre o não-humano como o humanismo cristão e pós-cristão nos ensinou a pensar. Desde o Iluminismo, grande parte do pensamento humano assumiu o controlo do não-humano e tem cada vez mais tido em mente apenas os interesses humanos; esta tendência foi intensificada pela revolução teórica que, de outra forma, foi tão crítica ao pensamento iluminista. Através da leitura da teoria ecocrítica e pós-humanista juntamente com textos primários, este módulo desafia essas formas antropocêntricas de pensar, que nos trouxeram à nossa atual crise ecológica. Estudamos a literatura como uma exploração e expressão da nossa complexa interação com o nosso ambiente, do não humano ao inorgânico. Nosso tema não será apenas a “escrita sobre a natureza”, mas também textos em diversas formas e mídias, do antigo ao contemporâneo, que parecem muito diferentes quando vistos sem pressupostos humanistas. No geral, este módulo oferece uma introdução aos desenvolvimentos da crítica literária no final do século XX e no século XXI e desafia os alunos a pensar sobre as suas próprias relações com o mundo circundante.

Cultura impressa e o livro no século XIX (opção)†

Este módulo centra-se na história do livro e da cultura impressa ao longo do século XIX. Examinando a impressão do ponto de vista social, cultural e económico, o módulo considera uma série de questões-chave. Como os textos vitorianos foram escritos, revisados, ilustrados, publicados, impressos, distribuídos e vendidos? Como eles foram lidos e que evidências temos para provar isso? Como os debates sobre direitos autorais ao longo do século afetaram as produções literárias e a forma como os autores pensavam sobre essas produções? Qual foi o impacto da serialização e da imprensa periódica tanto na indústria editorial quanto no leitor ou consumidor? Que lugar o livro-objeto ocupou na cultura material vitoriana? Como os próprios textos vitorianos retratam a leitura, a escrita e o livro? Como a leitura de textos ao lado de imagens se qualifica para leitura e interpretação?

O módulo adota uma abordagem sinóptica para materiais impressos, incluindo, entre outros, livros, periódicos, jornais, ilustrações e coisas efêmeras impressas. O módulo também oferece oportunidades de usar os recursos extensos e exclusivos do Centro de Pesquisa Tennyson e instalações como os laboratórios de conservação para explorar a microscopia e técnicas relacionadas. Além disso, serão utilizados recursos online, como fac-símiles de periódicos vitorianos.

Robin Hood e a tradição fora da lei (opção)†

Este módulo examina o que a figura do fora-da-lei significava para o povo da Grã-Bretanha na Idade Média, especialmente no período pós-Conquista, bem como a forma como ele estava, e ainda está, ligado à história e ao mito na literatura. Os alunos irão considerar a glorificação do crime associada às narrativas fora da lei e a resistência principalmente das autoridades clericais e estatais, bem como as questões subjacentes de amizade e lealdade que estas narrativas evocam. Eles também examinarão outros temas predominantes em lendas fora da lei, como natureza, relações humanas e animais, gênero, religião, trapaceiros e trapaças, classe, guerra e armamento. Por fim, avalia como as figuras do fora-da-lei e do fora-da-lei (especialmente Robin Hood) foram transmitidas, como uma espécie de medievalismo, para períodos posteriores e o que significa a figura do fora-da-lei na sociedade contemporânea. No geral, os alunos examinarão representações de bandidos em diversos gêneros, desde crônicas, baladas e textos dramáticos até literatura infantil, cinema e televisão.

Legados Românticos (Opção)†

Este módulo visa explorar algumas das riquezas poéticas e artísticas da época de 1800 a 1870, em relação aos contextos políticos, sociais e artísticos. O romantismo estabeleceu termos para explorar o eu, representar a natureza, exaltar o sentimento e a imaginação e usar a poesia na causa da reforma social.

Os escritores vitorianos herdaram, revisaram e testaram esse legado até seus limites. Os poetas afastaram-se e envolveram-se com a sociedade, oferecendo novas construções de relações de classe, papéis de género e fé religiosa, e debateram o papel do poeta na sociedade moderna. Embora a ênfase do módulo esteja na literatura, ele também considerará elementos da história da arte que compartilham essas preocupações. Os artistas também reinventaram a paisagem, as relações sociais, a realidade subjetiva/objetiva e o papel do artista no mundo moderno.

Obras de poetas conhecidos como William Wordsworth, Robert Browning e Elizabeth Barrett Browning são lidas junto com aqueles com tradição crítica menos estabelecida, como John Clare, Ernest Jones e Augusta Webster. Consideramos também artistas paisagistas como Peter de Wint e John Constable, e as obras de artistas pré-rafaelitas que respondem à poesia de John Keats e Alfred Tennyson. As viagens são oferecidas à Usher Gallery em Lincoln, ao Clare Center em Helpston e/ou a uma exposição nacional relevante.

O romance do século XIX (opção)†

No século XIX, o romance atingiu a maturidade como forma e, possivelmente, o seu apogeu. Este módulo aborda algumas das riquezas da ficção desta época em que encontramos as raízes da nossa própria modernidade. Os escritores recorreram ao romance para explorar preocupações sociais e filosóficas prementes na sequência de uma mudança cultural radical e de uma burguesia recentemente fortalecida.

Quer apresentem panoramas de comunidade ou se concentrem nas provações e triunfos de um único protagonista, os romances do século XIX exploram as dores e os prazeres do indivíduo que tenta encontrar pertença num ambiente muitas vezes alienante.

Embora o realismo seja o modo dominante, outras influências genéricas incluem o gótico, o naturalismo, o expressionismo e a sátira, e os textos incluem ficção histórica, bem como aqueles ambientados no momento contemporâneo. O módulo adota uma abordagem internacional, incluindo exemplos da América do Norte, bem como clássicos britânicos, e obras potenciais (em tradução) de ambientes não anglófonos, incluindo Rússia, França e Escandinávia.

Mulheres escrevendo o século 21 (opção)†

Este módulo tem como objetivo explorar alguns dos extraordinariamente excitantes, diversos e abundantes contos, romances, escritos de vida, drama, performance e poesia produzidos por mulheres no século XXI.

O módulo começa primeiramente com a consideração do renascimento contemporâneo da teoria e da política feministas e tenta refletir sobre a variedade de maneiras pelas quais o feminismo é significativo num contexto pós-milenista. Em segundo lugar, o módulo tentará traçar e examinar as formas pelas quais as escritoras se envolvem e representam o século XXI, especificamente a sua negociação de identidade pessoal, maternidade, envelhecimento, sexo e sexualidade, bem como política local/global, guerra, raça , classe, religião, região e nação. Em terceiro lugar, você pode estudar maneiras pelas quais a escrita feminina contemporânea utiliza, negocia e desafia tradições de forma literária e dramática para encontrar formas novas e radicais de escrever o século XXI.

Escrevendo Utopia e Distopia (Opção)†

Sonhar com uma vida melhor e um mundo melhor tem feito parte da condição humana durante toda a história humana, mas a ficção utópica como um gênero separado e distinto é identificada com o texto de Thomas Mores de 1516, Utopia, que cunha a palavra utopia e é, portanto, frequentemente considerado o texto utópico fundamental. Neste módulo, identificamos os principais traços e características da utopia literária e traçamos o desenvolvimento do gênero ao longo dos séculos XX e XXI. O módulo começa abordando os textos distópicos clássicos do início do século XX e considerando as maneiras pelas quais a teoria utópica se tornou o principal veículo para a teoria social e política na ficção contemporânea. Em seguida, reformulamos algumas das ideias exploradas na primeira secção do módulo, examinando o desenvolvimento do género no século XXI, discutindo desenvolvimentos contemporâneos como a tecnologia digital, a biotecnologia, o ecofeminismo e as crises humanitárias globais. Os autores estudados podem incluir: William Morris, Kazuo Ishiguro, Marge Piercy, George Orwell, David Mitchell e Bernardine Evaristo.

Como você estuda

O MA consiste em seminários de 2 horas, das 10h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00. Todo o ensino é ministrado às quartas-feiras para permitir que os alunos cumpram outros compromissos.

Uma série de sessões de Habilidades e Carreiras de MA também acontecem às quartas-feiras. Essas sessões abordam possíveis rotas de carreira após a conclusão do mestrado e também fornecem um Pathway para o doutorado. estudar.

Como você é avaliado?

O programa MA Literatura Inglesa apresenta uma variedade de diversos métodos de avaliação, incluindo ensaios, bibliografias comentadas e a apresentação de pesquisas independentes na Biblioteca Wren na Catedral de Lincoln.

A política University of Lincoln sobre feedback de avaliação visa garantir que os acadêmicos retornarão as avaliações do curso para você imediatamente - geralmente dentro de 15 dias úteis após a data de envio.

How You Study

Uma série de sessões de Habilidades e Carreiras de MA também acontecem às quartas-feiras. Essas sessões abordam possíveis rotas de carreira após a conclusão do mestrado e também fornecem um estudo Pathway to PhD.

Os alunos deste curso também poderão ter a oportunidade de participar de simpósios na biblioteca Wren na Catedral de Lincoln, onde poderão apresentar trabalhos baseados em suas pesquisas para alunos e funcionários atuais. A apresentação de artigos de 20 minutos em painéis em ambiente de conferência permite que os alunos desenvolvam suas habilidades de pesquisa, preparando-os para estudos de doutorado e outros trabalhos profissionais.

Este curso foi desenvolvido para desenvolver fortes habilidades de comunicação e pensamento crítico que podem ser transferíveis para uma ampla gama de carreiras. O programa visa fornecer treinamento para funções em jornalismo, ensino, pesquisa, publicação e mídia. Os alunos são capazes de desenvolver habilidades em pesquisa, comunicação, redação, apresentação e aprendizagem independente. Alguns graduados optam por continuar seus estudos em nível de doutorado.

A Equipe Universitária de Carreiras e Empregabilidade oferece consultores qualificados que podem trabalhar com você para fornecer suporte individual e personalizado e aconselhamento profissional durante seu tempo na Universidade. Como membros de nossos ex-alunos, também oferecemos suporte individual no primeiro ano após a conclusão do curso, incluindo acesso a eventos, informações sobre vagas e recursos do site; com acesso a vagas online e recursos virtuais e de site para os dois anos seguintes.

Este serviço pode incluir coaching individual, aconselhamento de currículo e preparação para entrevistas para ajudá-lo a maximizar suas oportunidades futuras. O serviço trabalha em estreita colaboração com empregadores locais, nacionais e internacionais, funcionando como porta de entrada para o mundo dos negócios.

O MA consiste em seminários de 2 horas, das 10h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00. Todo o ensino é ministrado às quartas-feiras para permitir que os alunos cumpram outros compromissos.